根據(jù)所學(xué)的魚(yú)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,鯽魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化? 。
(2)某同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn):
①該步驟探究的是哪種鰭的作用? 。變量是 。
②該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 和 。
(1)、尾鰭、毛細(xì)血管、氧氣減少,二氧化碳增加。
(2)、①胸鰭、是否捆扎胸鰭
② 甲魚(yú)、乙魚(yú)
解析試題分析:(1)鯽魚(yú)的鰭有尾鰭、臀鰭、背鰭、腹鰭、胸鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持魚(yú)體左右方向的平衡的作用,胸鰭還有轉(zhuǎn)換方向的作用,背鰭有保持豎直方向的平衡的作用,尾鰭能夠產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和控制運(yùn)動(dòng)的方向,所以魚(yú)在游泳時(shí),前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾鰭的擺動(dòng);魚(yú)用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。
(2)甲和乙實(shí)驗(yàn)變量為有無(wú)胸鰭的作用,所以該對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究的是胸鰭的作用,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,所以甲魚(yú)是實(shí)驗(yàn)組,乙魚(yú)是對(duì)照組。
考點(diǎn):本題考查的是魚(yú)類(lèi)的特征。
點(diǎn)評(píng):此題為考查的是魚(yú)適應(yīng)水中生活的特征,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握魚(yú)類(lèi)的特征,理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆云南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
根據(jù)所學(xué)的魚(yú)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,鯽魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化? 。
(2)某同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn):
①該步驟探究的是哪種鰭的作用? 。變量是 。
②該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 和 。
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