1．杜鵑植株與杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次相比，所缺少的是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．杜鵑花是綠色開(kāi)花植物而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，通過(guò)比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)．

解答 解：杜鵑花是綠色開(kāi)花植物而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，通過(guò)比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物體的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層的不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．1747年英國(guó)醫(yī)生林德用橘子和檸檬治愈了遠(yuǎn)航船員的壞血病，橘子和檸檬中含治療壞血病的（　�。�
A．抗生素B．抗體C．維生素B1D．維生素C

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究動(dòng)物行為的主要方法是（　　）
A．觀察法B．建立資料庫(kù)C．觀察法和實(shí)驗(yàn)法D．對(duì)照法和實(shí)驗(yàn)法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們用同位素標(biāo)記法可證實(shí)，光合作用釋放的氧氣來(lái)自參與光合作用的（　�。�
A．淀粉B．水C．淀粉和水D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．日出日落B．花開(kāi)花謝C．潮起潮落D．風(fēng)起云涌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪組結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的（　�。�
A．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B．細(xì)胞膜和細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)和液泡D．葉綠體和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中昆蟲(chóng)體內(nèi)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能．青蛙與鳥(niǎo)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用的是細(xì)菌、真菌等腐生性微生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．楚漢時(shí)期，漢王劉幫派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻，寫(xiě)出“項(xiàng)王死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)目以此認(rèn)為是天意安排，遂撥劍自戕，此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為（　�。�
A．社會(huì)行為B．生殖行為C．學(xué)習(xí)行為D．防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蛔蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、水蛭分別屬于（　　）
A．線形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物
C．線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、扁形動(dòng)物D．線形動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、軟體動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案