“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是《戰(zhàn)國(guó)策?燕策二》中的一著名寓言，從生物學(xué)的角度分析，鷸、蚌、漁翁之間存在著什么關(guān)系（　�。�
A．捕食關(guān)系B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．捕食關(guān)系與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．合作關(guān)系
“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是指一只河蚌正張著殼曬太陽(yáng)．有一只鷸鳥(niǎo)，伸嘴去啄河蚌的肉，河蚌連忙把殼合上，緊緊地鉗住了鷸鳥(niǎo)的嘴．鷸鳥(niǎo)就說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)死．”河蚌也對(duì)鷸說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，你就會(huì)死，”兩個(gè)誰(shuí)也不肯放．打漁的人看到了，就把它倆一齊捉去了．通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明鷸鳥(niǎo)以蚌為食，是為了獲取食物維持生存，因此鷸與蚌之間是捕食關(guān)系；漁翁以鷸蚌為食，是為了獲取食物維持生存，他們之間都是捕食關(guān)系，A正確．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列兩種生物間的關(guān)系對(duì)二者的生存都有利的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜時(shí)給花傳粉
B．菟絲子依靠吸收大豆的水分、養(yǎng)料而生存
C．獅子吃斑馬
D．病毒侵入使人感冒

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“種豆南山下，草盛豆苗稀”描述了生物之間什么樣的關(guān)系（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)B．合作C．捕食D．種類(lèi)互助

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生物圈中的非生物因素包括：______、______、______和______等．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

素有“沙漠之舟”稱(chēng)號(hào)的動(dòng)物是（　�。�
A．馬B．老鼠C．駱駝D．鴕鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蘋(píng)果如果栽培在云南，與栽培在沈陽(yáng)的同品種相比，甜度比沈陽(yáng)低．其主要原因是（　　）
A．沈陽(yáng)地區(qū)比云南地區(qū)寒冷
B．沈陽(yáng)地區(qū)晝夜溫差比較大
C．云南地區(qū)蘋(píng)果樹(shù)的呼吸作用比較弱
D．云南地區(qū)蘋(píng)果樹(shù)吸收的水分比較少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題．
【材料一】2010年春，我國(guó)云南、貴州、廣西、四川 及重慶等省市遭遇了特大旱災(zāi)．旱災(zāi)使當(dāng)?shù)厍锒マr(nóng)作物減產(chǎn)，影響春耕春播，造成人、畜飲水困難，對(duì)城鄉(xiāng)飲用水安全、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生態(tài)與環(huán)境造成的危害極大．
【材料二】水是生命之源，水是細(xì)胞中的重要物質(zhì)．植物的生長(zhǎng)、生活離不開(kāi)水；人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，也離不開(kāi)水．
以上材料說(shuō)明______．（從以下選項(xiàng)中選擇答案，只需填寫(xiě)字母代號(hào)）
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．生物的生活依賴(lài)于一定環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

合歡樹(shù)的葉片在白天舒展開(kāi)，夜晚又折合，影響葉片折合的因素是（　　）
A．溫度B．水C．陽(yáng)光D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

熱帶雨林生物的種類(lèi)數(shù)量豐富，而沙漠卻稀少．限制沙漠的生物的種類(lèi)和數(shù)量的主要原因是（　　）
A．溫度B．水C．光D．食物

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