每一種動物或植物的體細胞中,_________的數(shù)目是特定的,并且通常是_________的。
染色體  成對存在
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是
一定
一定
的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
此材料說明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應的

(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據(jù)實驗回答問題:
①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
蘿卜塊大小、形狀應該一樣

②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是:
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
;
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水

④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是:
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

學貴有法。在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:

(1)圖表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖1、圖2,然后回答問題:

 

圖1                                       圖2

①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖1、圖2的方框中把它補充完整。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是

           的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

(2)閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體。另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的。

此材料說明:                                 。

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分 ;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說明:                              。

(3)實驗探究法。某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:

步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘。

步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

周圍溶液濃度(%)

清水

5%的食鹽水

10%的食鹽水

溶液體積(ml)

19.5

22.6

24.4

據(jù)實驗回答問題:

①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:                            。

②A組清水體積略變小(不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:                 。

③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是:                                         

④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是:                              。

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過 

            的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年安徽省巢湖市烔煬中學八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是    的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
此材料說明:   
材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:   
(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水5%的食鹽水10%的食鹽水
溶液體積(ml)19.522.624.4
據(jù)實驗回答問題:
①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:   
②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:   
③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是:       
④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是:   
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過    的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 來源:2010年湖北省恩施州中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是    的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
此材料說明:   
材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:   
(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水5%的食鹽水10%的食鹽水
溶液體積(ml)19.522.624.4
據(jù)實驗回答問題:
①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:   
②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:   
③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是:    ;   
④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是:   
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過    的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:安徽省期末題 題型:讀圖填空題

學貴有法。在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖1、圖2,然后回答問題:
(1)先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖1、圖2的方框中把它補充完整。
(2)生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是________的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

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同步練習冊答案
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