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10．仔細觀察如圖，分析回答問題：
（1）圖中所表示的生物結構層次中，按照構成植物體的結構層次排序，正確的排列順是：DBCA．（填字母）
（2）西紅柿和圖中的C屬于同一個結構層次．（填字母）

分析 植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．
由圖可知：A表示植物體，B表示組織，C表示器官，D表示細胞．據此解答．

解答 解：（1）細胞是植物體結構和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．即D→B→C→A．
（2）西紅柿是果實，屬于器官，因此和圖中的C屬于同一個結構層次．
故答案為：（1）DBCA；
（2）C．

點評 解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．植物的光合作用與呼吸作用的原理在生產實踐中的應用．
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，給植物補充二氧化碳（俗稱“氣肥”）能夠增強光合作用，提高農作物的產量．
（2）光合作用的條件是光照，因此，延長光照時間、提高光照強度，都能夠提高農作物的產量．
（3）呼吸作用要在適宜的溫度條件下進行，溫度較低時，呼吸作用弱．因此，低溫有利于果實與種子的保存．
（4）呼吸作用需要有機物作為原料，因此，生產上采用保鮮袋包裹或充填氮氣等方法來延長果實的貯存時間．
（5）松土能增加土壤中的氧氣，促進根的呼吸作用，從而促進根的生長．
（6）早春氣溫低，農民在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高種子明發(fā)所需的溫度，促進種子的呼吸作用，從而促進出芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量，形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”（見圖一），如下表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學的參考數(shù)據．圖二是不同人群每天攝入的食物比例．分析如表，回答問題：
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級油脂類小于25g
Ⅳ級豆類和奶類100-150g
Ⅲ級魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級果蔬類400-750g
Ⅰ級谷類450-500g

（1）我們每天都要吃較大比例的谷類食品，因為谷類食品中的糖類是人體主要供能物質，該物質主要在消化道的哪個器官被消化和吸收？小腸．
（2）處在發(fā)育時期的青少年應多攝取表一中Ⅳ、Ⅲ級的食物，原因是蛋白質可以促進人體的生長發(fā)育，這兩級的食物含蛋白質豐富，所以青少年應多加攝�。�
（3）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的Ⅱ級類食物．
（4）如圖二所示，營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患貧血病，因為鐵是紅細胞中血紅蛋白的重要成分．
（5）過度肥胖會影響人的生活質量．下列比較科學的減肥方法是C．
A．手術抽脂     B．到藥店買減肥藥
C．加強體育鍛煉，合理膳食    D．盡量少吃或不吃食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示人體三種血管示意圖，請據圖分析回答：
（1）判斷血管B的依據是紅細胞單行通過．
（2）若A中流動的是靜脈血，C中流動的是動脈血，則B是肺泡處的毛細血管網；在B處進行的是肺泡和血液之間的氣體交換．
（3）若 A、C內流動的都是動脈血，則B為腎小球處的毛細血管網，在B處進行的是濾過作用．
（4）若B為小腸內的毛細血管，則血液從C處流出時營養(yǎng)物質的含量會增加．
（5）若A類血管出血，應該在近心端止血，若大量失血需要輸血搶救，應以輸入同型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于杜鵑花和杜鵑鳥的敘述中錯誤的是（　�。�
A．細胞是它們的結構和功能的基本單位
B．都由有一個細胞------受精卵發(fā)育而來
C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
D．杜鵑花的花和杜鵑鳥的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面的資料，分析回答問題：
2011年3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級地震，隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質泄漏事件．大批含有放射性物質的液體被排放到海水中，對附近海域的海洋生物造成嚴重威脅，海水內浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響．而且，據中新聞3月29日報道，日本福島核電站泄漏的放射性物質已擴散至全球，亞洲多國和美國都檢測到極微量的放射性物質．
（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質，資料中提到的幾種生物，最終體內含量最多的是鯨魚．
（2）小魚和鯨魚的體內都有脊柱，因此同屬于脊索動物門的脊椎動物門．
（3）鯨魚屬于哺乳動物，而不屬于魚類，是因為鯨魚用肺呼吸，生殖方式為胎生哺乳．
（4）在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質被排放到海水中，會直接對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞．“放射性物質已擴散到全球”，人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說明了生物圈是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察你日常食用的水果和蔬菜，分辨這些植物的食用部分主要是植物的哪些器官并連線？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關顯微鏡使用的下列敘述中，正確的是（　�。�
A．低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更亮，所觀察到的細胞數(shù)目更多，細胞體積更大
B．若將物像從視野左上方移到中央，應將裝片向左上方移動
C．用較大的光圈可以看到更大的視野
D．當室內光線較弱時，為了便于觀察應該選用平面鏡、大光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．據如圖回答問題：

（1）圖2中番茄果實的果皮起著保護作用，屬于保護組織；內部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質，絕大部分屬于營養(yǎng)組織．上述兩種組織都是由圖1中的（填字母）b過程形成的．另一字母表示細胞的分裂過程．
（2）圖2中的3、4、5所示的結構屬于營養(yǎng)器官．該植物體由六種器官組成，屬于被子植物．

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