A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 空氣、水分、陽(yáng)光 |
分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),必須有生物成分和非生物成分.生物成分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者為綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者為各種動(dòng)物,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此湄洲島生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素包括空氣、水分、陽(yáng)光等因素.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有動(dòng)物都具有先天性行為 | B. | 動(dòng)物的行為都是動(dòng)物的本能 | ||
C. | 學(xué)習(xí)行為是后天性行為 | D. | 大多數(shù)動(dòng)物都能學(xué)會(huì)一些新的行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Bb和bb | B. | BB和bb | C. | Bb和Bb | D. | BB和Bb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠傳播疾病的人或動(dòng)物 | |
B. | 能夠引起傳染病的病菌、病毒和寄生蟲(chóng)等 | |
C. | 能夠傳播疾病的蚊子、蒼蠅等 | |
D. | 垃圾、廢物和污水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 性激素 | C. | 胰島素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 | B. | 靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管 | ||
C. | 毛細(xì)血管、動(dòng)脈、靜脈 | D. | 靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 便于檢驗(yàn)淀粉的多少 | B. | 有利于除去葉綠素 | ||
C. | 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 | D. | 便于用碘液檢驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的群體 | B. | 螞蟻的群體 | C. | 白蟻的群體 | D. | 蝗蟲(chóng)的群體 |
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