分析 (1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:
比較內(nèi)容 | 細(xì)菌 | 真菌 |
個體大小 | 單細(xì)胞 | 單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核 | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
營養(yǎng)方式 | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
解答 解:(1)A細(xì)菌是單細(xì)胞的,B酵母菌是單細(xì)胞真菌,C蘑菇是多細(xì)胞真菌,因此圖中生物屬于單細(xì)胞生物的是AB;A和B在結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是A沒有成形的細(xì)胞核、B成形的細(xì)胞核.
(2)“在觀察B的實驗中,要用碘液對其進(jìn)行染色”,其目的是使酵母菌細(xì)胞核染上顏色,便于觀察;“在觀察C時,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)④深入到土壤中”,其作用是從土壤中吸收水分和有機(jī)物.
(3)圖中生物細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體,因此都屬于異養(yǎng)生物.“在生態(tài)系統(tǒng)中”,它們能將枯枝落葉、動物糞便、遺體等分解成水和二氧化碳以及無機(jī)鹽,再被植物利用.這說明它們對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.
(4)“在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上都可以找到細(xì)菌和真菌”,細(xì)菌和真菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式上與它們廣泛分布有關(guān)的特點(diǎn)是個體微小、繁殖速度快、芽孢和孢子可隨空氣流動(答出2點(diǎn)).
(5)“目前,菌棒(含有菌種和營養(yǎng),如圖D所示)越來越多地走出食用菌生產(chǎn)基地,進(jìn)入我們普通家庭.培養(yǎng)菌棒時”,應(yīng)將其放置于溫暖潮濕環(huán)境中.
故答案為:(1)AB;A沒有成形的細(xì)胞核、B成形的細(xì)胞核
(2)使酵母菌細(xì)胞核染上顏色,便于觀察;從土壤中吸收水分和有機(jī)物
(3)葉綠體;水和二氧化碳;物質(zhì)循環(huán)
(4)個體微小、繁殖速度快、芽孢和孢子可隨空氣流動
(5)溫暖潮濕
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、二者的區(qū)別以及細(xì)菌、真菌的生活條件和營養(yǎng)方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 虹膜 | C. | 睫狀體 | D. | 脈絡(luò)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中溶菌酶 | B. | 呼吸道粘膜 | ||
C. | 血漿中的殺菌物質(zhì) | D. | 抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①就是一個細(xì)菌細(xì)胞 | B. | 圖中②為某種真菌的集合體 | ||
C. | 圖中①的表面成絨毛狀或絮狀 | D. | 圖中②表面光滑黏稠,一般無顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物必須生活在潮濕的環(huán)境中 | B. | 該植物的根不能吸收水分和無機(jī)鹽 | ||
C. | 該植物的葉大都只有一層細(xì)胞 | D. | 該植物有孢蒴,內(nèi)含大量孢子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥根部供氧不足,呼吸作用減弱 | |
B. | 小麥的吸水速度加快,蒸騰作用過強(qiáng) | |
C. | 小麥根部二氧化碳不能及時散失,呼吸作用減弱 | |
D. | 水中無機(jī)鹽離子濃度太低,影響小麥吸收無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊 | |
B. | 哺乳動物都是體表被毛.胎生 | |
C. | 魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜的溫度 | B. | 充足的有機(jī)物 | C. | 水和無機(jī)鹽 | D. | 一定的濕度 |
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