分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的部位,有的細(xì)菌還有鞭毛和莢膜.有些細(xì)菌(多為桿菌)在一定條件下,細(xì)胞壁加厚,細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體.芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng),對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì).都有很強(qiáng)的抵抗性.遇到適宜的環(huán)境,芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象,一個(gè)芽孢萌發(fā)變成一個(gè)細(xì)菌,
解答 解:(1)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.炭疽病的病原體是炭疽桿菌.其營(yíng)養(yǎng)方式是寄生.
(2)引起炭疽病的病原體遇到不良環(huán)境時(shí)發(fā)生的變化是形成芽孢.芽孢具有極強(qiáng)的抗熱、抗輻射、抗化學(xué)藥物和抗靜水壓等特性,堪稱生命世界之最,所以有些細(xì)菌在環(huán)境條件不利于生長(zhǎng)繁殖時(shí)便會(huì)形成芽孢.當(dāng)芽孢落在適宜的環(huán)境中就會(huì)重新萌發(fā)形成一個(gè)新的個(gè)體.
(3)經(jīng)物理、化學(xué)等方法處理后,病原體毒性減低,它不具備感染性,經(jīng)注射、口服、鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi),使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體;從而獲得免疫,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.帶菌的牛、羊等對(duì)健康人來說是傳染源,病畜尸體燒毀或深埋屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
故答案為:(1)炭疽桿菌;寄生
(2)形成芽孢
(3)抗體;特異性免疫
(4)控制傳染源
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、生殖、生活特點(diǎn)以及與人類是關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化 | |
B. | 吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋住喉口,食物進(jìn)入氣管 | |
C. | 有利于保護(hù)聲帶 | |
D. | 唾液腺分泌唾液的量減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 血液系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
B | 消化系統(tǒng) | 消化腺 | 消化道 | 小腸 |
C | 呼吸系統(tǒng) | 肺 | 氣管 | 支氣管 |
D | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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