【題目】小玲將蓮、桃、玉米和銀杏歸為一類(lèi)，將紫菜、葫蘆蘚和滿江紅歸為一類(lèi)．她歸類(lèi)的主要依據(jù)是

A. 是否結(jié)果實(shí) B. 有無(wú)輸導(dǎo)組織 C. 是否結(jié)種子 D. 有無(wú)莖、葉的分化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成酸雨危害的主要?dú)怏w是（　　）

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 氯氣 D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成敘述中，不正確的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

B. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠�，組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)

C. 被稱(chēng)為生命中樞的是小腦

D. 神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（ ）

A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織

C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼出的氣體成分是（　�。�

A. 不含氧氣 B. 全部是二氧化碳

C. 氧氣多于二氧化碳 D. 二氧化碳多于氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（ ）

A.①⑤是上表皮和下表皮，屬于上皮組織，具有保護(hù)作用

B.②④是葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.③是葉脈，屬于輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D.⑥是氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)主要寄生在人體的什么部位(　　)

A. 大腸 B. 小腸 C. 心臟 D. 血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 我國(guó)人口眾多，是糧食生產(chǎn)與消費(fèi)大國(guó)，種子的質(zhì)量、發(fā)芽率和糧食產(chǎn)量關(guān)乎民生大計(jì)。決定種子萌發(fā)的因素有很多，除了種子自身的內(nèi)在條件外，還需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件才能進(jìn)行。如圖表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）為了控制單一變量，所選種子需籽粒飽滿、大小形態(tài)等生理狀態(tài)_________

（2）將A裝置置于相對(duì)溫暖的環(huán)境中，B裝置置于相對(duì)寒冷的環(huán)境中，最終__號(hào)種子能夠萌發(fā)，并能正常生長(zhǎng)。

（3）②號(hào)和_______號(hào)種子是在不同空氣量條件下的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。②號(hào)和⑤號(hào)種子也是一組對(duì)照，它們的變量則是__________。用②號(hào)和⑥號(hào)種子進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)行嗎？___________ 為什么？_________________________________

（4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：充足的空氣、________和_______________

（5）上述實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有不合理的地方？_________請(qǐng)說(shuō)明：___________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是，身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案