下圖是人體尿的形成過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

（1）正常情況下，腎小管對(duì)原尿中的物質(zhì)進(jìn)行重吸收是有選擇的，程度也不同。重吸收的主要有部分無機(jī)鹽、大部分水和全部__________等物質(zhì)。
（2）正常情況下，腎小球過濾時(shí)，大分子蛋白質(zhì)不能通過，這些蛋白質(zhì)主要是食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過一系列變化而形成的。食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成_________才能被人體吸收，在此過程中起重要作用的是消化液中的_________。
（3）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，檢測(cè)比較入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細(xì)血管處沒有發(fā)生__________，此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于_________狀態(tài)。
（4）某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出，說明排泄還有其他途徑，你認(rèn)為還有哪些途徑___________________________________________。
（1）葡萄糖
（2）氨基酸 消化酶（或蛋白酶）
（3）氣體交換 結(jié)合
（4）呼氣排出多余的二氧化碳，出汗排出多余的無機(jī)鹽、尿素等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是人體新陳代謝過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
．
（2）循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在
毛細(xì)
毛細(xì)
血管處完成的．
（3）b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為
排泄
排泄
．
（4）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，
葡萄糖
葡萄糖
是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
（器官）中被吸收的．
（5）a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，與其功能相適應(yīng)，這兩種結(jié)構(gòu)都是由
一層上皮細(xì)胞
一層上皮細(xì)胞
構(gòu)成．
（6）c系統(tǒng)形成尿液必須經(jīng)過
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)重要的生理過程．
（7）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證
b
b
（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．某傷員失血過多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸
O
O
型血．
（8）由于
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）消化道中消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸
．人體的消化系統(tǒng)由消化道和
消化腺
消化腺
組成．
（2）物質(zhì)B進(jìn)入人體后，在血液中主要是依靠
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
運(yùn)輸?shù)模?br />（3）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后，其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與
胰島素
胰島素
的調(diào)節(jié)作用有關(guān)．
（4）人體生命活動(dòng)過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成主要包括
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活．下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中a、b分別代表人體的
消化
消化
和
吸收
吸收
．完成b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①其長5至6米．②其內(nèi)表面有許多皺襞和
絨毛
絨毛
．
（2）尿的形成需要經(jīng)歷
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個(gè)生理過程．
（3）若某人尿液中含有葡萄糖，且腎臟功能正常，則可通過注射
胰島素
胰島素
來進(jìn)行治療．
（4）圖中c代表人體的
呼吸
呼吸
作用，產(chǎn)生的二氧化碳通過某一器官排出體外，這一器官是
肺
肺
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液．下圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題．

  • 


    
成分
液體A（克/100毫升）
液體B（克/100毫升）
液體C（克/100毫升）
    

    
蛋白質(zhì)
7.20
0.00
0.00
    

    
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
    

    
無機(jī)鹽
0.72
0.72
1.40
    

    
尿素
0.03
0.03
1.80（1）分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體B應(yīng)是
    原尿
    原尿
    ，取自于圖中的[4]
    腎小囊
    腎小囊
    部位，是經(jīng)過
    腎小球的濾過
    腎小球的濾過
    作用形成的．
    （2）液體A的主要作用是
    運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
    運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
    ，葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細(xì)胞的
    吸收
    吸收
    作用進(jìn)入液體A中，運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的
    線粒體
    線粒體
    結(jié)構(gòu)中氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?青島）人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活，下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）圖中a、b過程分別代表人體 的
    消化
    消化
    和
    吸收
    吸收
    ，完成b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①其長度5至6米；③其內(nèi)表面有
    皺襞
    皺襞
    和絨毛．
    （2）尿的形成需要經(jīng)歷
    腎小球的濾過
    腎小球的濾過
    作用和
    腎小管的重吸收
    腎小管的重吸收
    作用兩個(gè)生理過程．
    （3）c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的
    線粒體
    線粒體
    （能量轉(zhuǎn)換器）中．
    （4）某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟：①取兩支試管分別編號(hào)為A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A試管中加入2毫升唾液；④向兩支試管中各滴加2滴碘液；⑤兩支試管震蕩后放人37℃水中保溫5-10分鐘；⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
    A．指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正：
    向A試管中加入2毫升唾液的同時(shí)應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水；應(yīng)該先水浴后再滴加碘液
    向A試管中加入2毫升唾液的同時(shí)應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水；應(yīng)該先水浴后再滴加碘液

    B．按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：
    唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
    唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
    ．
    

			
    

			
    
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