流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點(diǎn)是

A．氧氣增加，尿素減少 B．氧氣減少，尿素增加

C．二氧化碳減少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年人教版七年級(jí)（下）期末生物試卷（習(xí)題1）（解析版） 題型：探究題

學(xué)習(xí)了“酸雨”的有關(guān)知識(shí)，某班課外小組為了探究“酸雨”對(duì)草莓生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究：

（一）在A、B、C三只花盆中分別種植一顆同一品種的草莓，A噴自來(lái)水，B噴pH=4.8的“酸雨”，C噴pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越強(qiáng)）

（二）每天定時(shí)向A、B、C花盆中噴不同的“雨”，觀察和記錄草莓生長(zhǎng)的情況（如表，時(shí)間為七天）．

日期 A盆 B盆 C盆

第一天 生長(zhǎng)正常 生長(zhǎng)正常 生長(zhǎng)正常

第二天 生長(zhǎng)正常 生長(zhǎng)正常 生長(zhǎng)正常

第三天 生長(zhǎng)正常 葉子邊緣稍枯黃 （比B盆嚴(yán)重一些）

第四天 生長(zhǎng)正常 整片葉子稍枯黃 （比B盆嚴(yán)重一些）

第五天 生長(zhǎng)正常 莖、葉開(kāi)始萎縮 莖、葉開(kāi)始萎縮（比B盆嚴(yán)重一些）

第六天 生長(zhǎng)正常 葉片變黃綠色，根部發(fā)黃 葉片卷起，根部發(fā)黃

第七天 生長(zhǎng)正常 葉片枯萎，僅有一點(diǎn)水分 嚴(yán)重枯萎，一用力，葉子就斷，且?guī)缀鯚o(wú)水分

根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）該組同學(xué)提出的假設(shè)是： ．

（2）該實(shí)驗(yàn)第（一）步中，存在的不科學(xué)的問(wèn)題是： ．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，A盆和B盆對(duì)照得出的結(jié)論是： ；B盆和C盆對(duì)照得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年黑龍江伊春市人教版七年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

尿的生成雖然是連續(xù)的，可尿的排出是間歇的，這是因?yàn)?/p>

A.腎小球有濾過(guò)作用 B.腎小管有重吸收作用

C.收集管有收集尿液的作用 D.膀胱有儲(chǔ)尿的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年黑龍江伊春市人教版七年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

腎小球是

A.球形的血管 B.球形的毛細(xì)血管

C.腎小管盲端的膨大部分 D.囊狀上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年黑龍江伊春市人教版七年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體形成尿的結(jié)構(gòu)單位是

A.腎臟 B.腎單位 C.膀胱 D.腎小球

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2106學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下12周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源。歐盟建議9～13歲的孩子，每天喝水1.68升；14～18歲少年，每天飲水量要達(dá)到2升。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體內(nèi)的水分通過(guò)排尿、排汗兩條途徑排出體外

B.天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水

C.人體產(chǎn)生的代謝廢物，需要溶解在水中才能排出體外

D.水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2106學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下12周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

人眼的“白眼球”和“黑眼珠”實(shí)際上分別指（ ）

A.虹膜和角膜 B.鞏膜和虹膜 C.角膜和虹膜 D.角膜和鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級(jí)（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

判斷某種病是不是傳染病的主要依據(jù)是

A.傳染性和流行性 B.傳染性和爆發(fā)性

C.爆發(fā)性和流行性 D.流行性和遺傳性

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____ _____開(kāi)始的。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。

（3）從食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。此生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹之間的關(guān)系是__________。

（4）若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔，則丁對(duì)應(yīng)的生物是__________，蛇體內(nèi)的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內(nèi)。

（5）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成的。

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