3．如圖為膝跳反射圖，與其相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元由細(xì)胞體和細(xì)胞核組成
B．神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向：⑤→④→③→②→①
C．若④處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)無(wú)感覺(jué)
D．若③處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)無(wú)反射

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成．

解答 解：A、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，突起包括軸突和樹(shù)突，A錯(cuò)誤；
B、在膝跳反射中，沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤．B錯(cuò)誤；
C、若④處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)有感覺(jué)，無(wú)反射，C錯(cuò)誤；
D、若③處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)無(wú)反射，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．連續(xù)干旱使我市多處水庫(kù)水位急劇下降，城市生活用水緊張，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收，珍惜水資源勢(shì)在必行．請(qǐng)回答：
（1）水是生命之源，植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水．
（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要一定的水分，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理．
（3）如表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：①水是植物體的重要組成成分；②同種植物不同器官含水量不同
部位根尖嫩梢樹(shù)干干燥種子肉果類(lèi)果實(shí)
含水量%60?9040?5010?1460?90
（4）“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐”．這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．
（5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是水是光合作用的重要原料．
（6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是．若你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工農(nóng)業(yè)及生活用水提供什么建議？工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度，農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌，生活用水要節(jié)約等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，則患者為（　�。�
A．遠(yuǎn)視眼，配凹透鏡矯正B．近視眼，配凸透鏡矯正
C．遠(yuǎn)視眼，配凸透鏡矯正D．近視眼，配凹透鏡矯正

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．依據(jù)人體神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成．
（2）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．讀下面的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，完成下列問(wèn)題：

（1）圖中反射弧能夠完成的反射類(lèi)型是簡(jiǎn)單反射；
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（3）若圖中5表示反射活動(dòng)的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是1感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器（橫線上填名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列方式中最可能感染艾滋病病毒的是（　�。�
A．與病毒攜帶者握手、擁抱
B．使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具
C．住旅店時(shí)，使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未及時(shí)更換的被褥
D．洗牙或補(bǔ)牙時(shí)，使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列體現(xiàn)生物學(xué)重要思想的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
C．生物能適應(yīng)環(huán)境同時(shí)也能破壞環(huán)境
D．遺傳和變異對(duì)生物的進(jìn)化都具有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．一只母雞帶著一群小雞在覓食
B．平時(shí)單獨(dú)行動(dòng)或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C．巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有著各自固定的位置
D．草原上共同生活的大量食草動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列選項(xiàng)與“測(cè)定種子的發(fā)芽率”的探究活動(dòng)不相符的是（　　）
A．此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)
B．抽取待測(cè)種子時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣
C．應(yīng)重復(fù)測(cè)定多次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果
D．為了使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，應(yīng)抽取種子數(shù)量的$\frac{2}{3}$作為待測(cè)種子

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