【題目】下列關(guān)于血紅蛋白的敘述中，不正確的是

A.是一種含鐵元素的蛋白質(zhì)，呈紅色 B.在含氧量低的地方容易與氧分離

C.在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合 D.在含氧量低的地方容易與氧結(jié)合

【答案】D

【解析】

試題分析：血紅蛋白是紅細(xì)胞中一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，A正確；

在氧濃度低的地方容易與氧分離，B正確；

它在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，C正確；

在氧濃度低的地方容易與氧分離，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證呼出氣體中含有較多二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖。在甲乙兩個(gè)容積相同的三角燒瓶中分別倒入等量的石灰水，按圖示連接好實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)在此圖中，甲裝置用于檢測(cè)________氣體，在實(shí)驗(yàn)中起到________作用。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用口含住A處，反復(fù)進(jìn)行吸氣和呼氣，觀察到兩個(gè)燒瓶中石灰水的變化情況是：甲燒瓶中的石灰水________，乙燒瓶中的石灰水________。

(3)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______________________________________。

(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野。

（1）在進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，而制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，滴加的液體卻是 _______________。

（2）③過(guò)程中，從蓋玻片一側(cè)滴加碘液，從對(duì)側(cè)用吸水紙吸引的目的是_____________________________

（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是____________，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖2所示的部分結(jié)構(gòu)層次屬于_____________，它由一群排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體腎臟結(jié)構(gòu)的一部分，回答下列問(wèn)題：

(1)尿的形成包括兩個(gè)過(guò)程：經(jīng)過(guò)腎小球的_______作用形成原尿；經(jīng)過(guò)腎小管的_______作用形成尿液。

(2)健康人的尿液和原尿相比，不含有_______。

(3)假如某人最近排尿頻繁，尿量突然增加，則發(fā)生病變的部分可能是腎單位中的______。(填標(biāo)號(hào))

(4)圖中④和⑤里面流動(dòng)的都是______血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中指出，中國(guó)能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒(méi)有被所供養(yǎng)的億萬(wàn)民眾所耗竭，其訣竅在于中國(guó)農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖所示）。

（1）牲畜和人作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，可見(jiàn)，動(dòng)物在自然界具有________的作用。

（2）部分無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈_________________________________________。

（3）土壤中的___________________可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到大自然中，再被綠色植物吸收和利用。

（4）近年來(lái)，人類(lèi)基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥的使用而改為大量施用化肥。這種做法雖然也可以滿(mǎn)足植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求，但卻帶來(lái)了其他負(fù)面的影響，如土壤板結(jié)會(huì)影響植物根的____ 作用，土壤中有機(jī)質(zhì)減少會(huì)減少其中生物的生存，進(jìn)而影響無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)。

（5）能量的輸入的源頭：____________，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)__________依次傳遞的。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約______________的能量。

（6）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是__________________，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)____________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____________。

（7）如果發(fā)生環(huán)境污染，一些有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)__________在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子，將它們放置在同一實(shí)驗(yàn)室里按照下表設(shè)置的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大豆種子是由_____________發(fā)育形成的．

（2）該科學(xué)興趣小組想要探究的問(wèn)題是：__________對(duì)種子萌發(fā)是否有影響？

（3）該科學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A、B兩只錐形瓶?jī)?nèi)的大豆種子溫度都明顯升高，引起溫度明顯升高的原因是 ________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料，并回答問(wèn)題：

前段時(shí)間，天氣時(shí)涼時(shí)熱。我們班小明突然病倒了，發(fā)著高燒，咳嗽得厲害。班里的學(xué)習(xí)委員和生活委員主動(dòng)送小明到醫(yī)院，醫(yī)生了解了小明的情況后，先讓小明去做個(gè)血常規(guī)化驗(yàn)。血常規(guī)化驗(yàn)時(shí)，經(jīng)�；�(yàn)血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白和血小板等項(xiàng)目。紅細(xì)胞主要運(yùn)輸氧，血小板具有凝血功能，白細(xì)胞具有吞噬病菌作用。

約半小時(shí)后，化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。學(xué)習(xí)委員和生活委員陪著小明回去找醫(yī)生。在路上，他們看了小明同學(xué)的血常規(guī)化驗(yàn)單(如下示部分結(jié)果)，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，分析交流后認(rèn)為小明身體有炎癥。醫(yī)生看了化驗(yàn)結(jié)果也是這么認(rèn)為的，并且結(jié)合小明的癥狀，診斷是因感冒引起的呼吸道感染。

醫(yī)生針對(duì)小明的病情，給小明開(kāi)了消炎針?biāo)帲R上進(jìn)行輸液。小明看著護(hù)士小姐拿著的輸液針頭，還真有點(diǎn)緊張吶，不由的問(wèn)了一句“針頭是插在哪里啊？”“手背的青筋！”學(xué)習(xí)委員搶著回答。

小明已經(jīng)在輸液了，藥物是通過(guò)什么方式運(yùn)送到身體各部殺死病菌的呢？勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)委員和生活委員又展開(kāi)了討論。他們認(rèn)為，藥物隨血液兩次進(jìn)入心臟，經(jīng)歷了兩條從心臟出再回到心臟的循環(huán)途徑，即肺循環(huán)和體循環(huán)的途徑。

小明同學(xué)的藥液輸完了，病好了一大半，休息一兩天就可以上學(xué)了。

姓名：小明　　性別：男　　年齡：13歲

代號(hào)

項(xiàng)目

檢驗(yàn)結(jié)果

單位

參考值

WBC

白細(xì)胞計(jì)數(shù)

12

109/L

8～10

RBC

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)

4.5

1012/L

4.5～5.5

HGB

血紅蛋白

127

g/L

120～150

PLT

血小板計(jì)數(shù)

220

109/L

100～300

(1)根據(jù)血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果，小明同學(xué)的血液成分中________數(shù)目過(guò)多，它具有吞噬病菌的功能。醫(yī)生據(jù)此判斷小明身體有炎癥，結(jié)合他的癥狀，有可能是因感冒引起的呼吸道感染。

(2)在給小明輸液時(shí)，針刺入的是手背上的______血管，它將藥液隨血液運(yùn)回心臟。

(3)藥液隨血液按一定的方向流動(dòng)，而不出現(xiàn)倒流，主要依賴(lài)于心房與心室之間的________和心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣。

(4)如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖從下面的選項(xiàng)中選出藥液隨血液流經(jīng)心臟的正確途徑(填序號(hào))：________→肺→________。

A．1→3→4→7 B．7→4→3→1 C．6→9→8→2 D．2→8→9→6

(5)醫(yī)生給小明輸液時(shí)，小明有些緊張，表現(xiàn)為________(即心臟每分鐘搏動(dòng)的次數(shù))加快。

(6)輸液后不久，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，部分藥物經(jīng)________的濾過(guò)作用進(jìn)入腎小囊成為________的成分之一，之后經(jīng)過(guò)腎小管、集合管進(jìn)入________形成終尿，通過(guò)輸尿管排出腎臟。除了藥物之外，終尿中還含有無(wú)機(jī)鹽和________等代謝廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物的原因是（ ）

A．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上

B．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上

C．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D．在水中生殖，在陸上發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈 ，鼠與昆蟲(chóng)兩種生物間的關(guān)系是 。

（2）圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來(lái)自于 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（4）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是 。

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