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“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，桃花花粉管中的兩個精子分別與   和   相融合的現象叫做   ，受精后能發(fā)育成桃子的結構是   。
卵細胞 極核 雙受精 子房

試題分析：花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與兩個極核融合，另一個精子與卵細胞相融合的現象叫雙受精，由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：
，所以發(fā)育成桃子的結構是子房。
點評：此題考查植物的雙受精過程及果實和種子的形成，可結合花的結構掌握這些基礎知識，進行解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農業(yè)生產上造成玉米果穗“禿頂”、葵花籽�？瞻T現象的主要原因是
A．水分不足B．傳粉不足C．開的花較少D．肥料不足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據花借助外力來傳粉的類型不同，可以將它們分為
A．自花傳粉花和異花傳粉花B．自花傳粉花和蟲媒花
C．異花傳粉花和風媒花D．蟲媒花和風媒花

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下圖是被子植物一生中的相關結構，請認真分析并回答：

(1)A萌發(fā)時所需的外界環(huán)境條件是___________________(寫出其中一條）。
(2)B的主要部分是_____________。
(3)C中的_____________是裸子植物所沒有的。
(4)D在完成_____________過程后，子房中的胚珠發(fā)育成          。
(5) 假設圖中C的顏色為紅色，已知R是紅色的顯性基因，r為黃色的隱性基因，請你寫出C果實的可能基因___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是花的基本結構示意圖，請據圖回答：

填寫圖中的各標號的名稱：
⑤              ；⑧             ；⑨              ；
⑩             ；          。
（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過           來傳粉的。
（3）完成受精作用后③發(fā)育成          ；④發(fā)育成                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

受精后花的變化：子房壁、胚珠、子房、受精卵分別發(fā)育成(      )。
A．種皮、胚乳、胚、果皮B．果實、胚、果皮、種子
C．果皮、種子、果實、胚D．種皮、果皮、胚乳、胚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）下圖是綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：

（1）A能萌發(fā)，說明其滿足一定的內部條件是                           。
（2）B的主要部分是_______和_______。
（3）C中的_______是裸子植物所沒有的，它是由的_______發(fā)育來的。
（4）D在發(fā)育成C之前一般必須經過_______和_______兩個重要的過程，且具有獨特的_______現象。
（5）卵細胞是在圖D的什么結構中產生的？（    ）
A．子房B．雌蕊C．胚珠D．花粉粒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大豆種子因含有豐富的蛋白質而深受人們的喜愛。發(fā)育成大豆種子的結構是
A．胚珠B．子房
C．花瓣D．受精卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將花的結構在發(fā)育過程中所發(fā)生的變化，用線連接起來

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