如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素).A、B、C、D為曲線上的四個點(diǎn),E為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).請分析回答:

(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是
光合作用
光合作用
,其過程表達(dá)式為:
(用文字和箭頭表示).
(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
;在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是
呼吸作用、光合作用
呼吸作用、光合作用

(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
相等
相等

(4)在曲線AD段,表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加的部分是
AC段
AC段
;表示植物能夠積累有機(jī)物的部分是
BD段
BD段
(用曲線上的相應(yīng)字母表示,如AB)
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,要吸收二氧化碳使其濃度減少,表達(dá)式為:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧,
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量,釋放出大量的二氧化碳,是二氧化碳的濃度增加.
(3)植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,植物體內(nèi)的有機(jī)物就會積累.
(4)由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為零界點(diǎn),從A到B都有光,只是光越來越強(qiáng),到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.而BC段表示光合作用逐漸增強(qiáng),制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物開始積累.BD段表示光合作用趨于穩(wěn)定,據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)植物進(jìn)行光合作用要消耗二氧化碳,進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳.
(2)A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用,而不進(jìn)行光合作用C點(diǎn)植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡,說明植物此時進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳,同時也進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳.
(3)B點(diǎn)為零界點(diǎn),光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.
(4)從A到C段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加,從B點(diǎn)開始光越來越強(qiáng),植物的光合作用加強(qiáng),制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物,使有機(jī)物得以積累.
故答案為:(1)光合作用;二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧
(2)呼吸作用;呼吸作用、光合作用
(3)相等
(4)AC段;BD段
點(diǎn)評:知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的關(guān)系.能正確的讀懂圖也是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),請據(jù)圖回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是
光合作用
光合作用
,植物釋放二氧化碳的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用

(2)在A點(diǎn)植物能講行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是
光合作用與呼吸作用
光合作用與呼吸作用

(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該交點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
植物吸收二氧化碳的量和釋放二氯化碳的量相等
植物吸收二氧化碳的量和釋放二氯化碳的量相等

(4)如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點(diǎn),植物能不能正常生活?
不能
不能
.原因是
白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物恰好相等.而夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,長時間如此,植物無法生活.
白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物恰好相等.而夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,長時間如此,植物無法生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).請據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是
 
,植物釋放二氧化碳的生理活動是
 
.在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是
 
,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是
 

(2)植物體的存活,依賴于植物體內(nèi)各種生理功能的協(xié)調(diào)活動.即任何一種生理活動都直接或間接地與其它生理活動有關(guān).溫帶落葉樹木過冬時,仍繼續(xù)進(jìn)行的生理活動是
 
,它所分解的物質(zhì)是通過
 
生理活動合成并儲存在植物體內(nèi)的.
(3)整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前,
 
;光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后,
 

(4)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),請據(jù)圖回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是______,植物釋放二氧化碳的生理活動是______.
(2)在A點(diǎn)植物能講行的生理活動是______,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是______.
(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該交點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______.
(4)如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點(diǎn),植物能不能正常生活?______.原因是______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省淄博市淄川區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),請據(jù)圖回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是    ,植物釋放二氧化碳的生理活動是   
(2)在A點(diǎn)植物能講行的生理活動是    ,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是   
(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該交點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是   
(4)如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點(diǎn),植物能不能正常生活?    .原因是   

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