8.某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚分成甲、乙兩組;甲組的5條小金魚滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部,數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問:
(1)本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將動(dòng)物的遺體分解.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是乙組,對(duì)照組是甲組.
(3)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚?
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了有菌、無(wú)菌條件以外的其他因素影響.

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解解:(1)在自然界中一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌能把動(dòng)物和植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,返回自然環(huán)境,從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán).
(2)本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚的分解作用的,所以有細(xì)菌的一組是實(shí)驗(yàn)組,無(wú)細(xì)菌的一組是對(duì)照組,故乙組是實(shí)驗(yàn)組,甲組是對(duì)照組.
(3)探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一,除了探究的條件不一樣,其它條件要都一樣,因此要選用同時(shí)死去的五條金魚,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚的分解作用的,實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了有菌、無(wú)菌條件以外的其他因素影響.
故答案為:
(1)分解     
(2)乙; 甲     
(3)有菌;無(wú)菌

點(diǎn)評(píng) 了解細(xì)菌的分解作用,掌握如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中的③(填圖中代號(hào),下同)發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中的④發(fā)育來的.

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