制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的過程圖一所示，下列操作正確的是（ ）

A．①快速蓋上蓋玻片

B．②取材要薄且哈蓋玻片一般大

C．③輕輕展平材料

D．①滴加生理鹽水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市興平市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

天高任鳥飛．除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥類不能飛行以外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的．請根據(jù)鳥類相關知識填空．

（1）從骨骼來看，骨輕薄且 ，長骨 ．

（2）從骨骼來看， 發(fā)達，能遷移兩翼變成飛行動作．

（3）從消化看，食量大，消化能力強，提供足夠的 以供飛行用．

（4）從呼吸看，家燕體內(nèi)具有與肺相通的 ，每呼吸一次，肺內(nèi)進行兩次氣體交換，大大提高氣體交換效率．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高密市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請回答下列有關實驗和探究的問題．

（1）同學們制作臨時裝片在顯微鏡下觀察A圖和B圖細胞，制作臨時裝片過程中都要用到碘液，其作用是 ．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，安丘蜜桃的果實的向陽面呈出紅色而背光的一面仍保持原來的淡青色．原因是果實在成熟過程中，果皮細胞里的 逐漸分解消失， 使顯示出來，使果實呈現(xiàn) ．陽光有促進 形成的作用．所以果實在向陽的一面較鮮艷．使安丘蜜桃果實不同部位呈現(xiàn)不同顏色的物質(zhì)主要存在于[ ]圖細胞的[ ]結構中．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高密市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻種子內(nèi)有機物貯存的化學能來自陽光，大量的水稻種子堆積貯存久了會散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在水稻葉片和種子細胞的哪兩種結構完成的（ ）

A．葉綠體和細胞質(zhì) B．細胞質(zhì)和葉綠體

C．葉綠體和線粒體 D．細胞核和線粒體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高密市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的結構總是與功能相適應，下列選項中屬于組成肌肉組織的細胞是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表結構，①⑥代表生理過程，②③④⑤代表相關氣體．請據(jù)圖回答質(zhì)量問題：

（1）淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為葡萄糖，經(jīng)過程①隨血液首先進入人體心臟的 ．

（2）②進入血液后隨血液循環(huán)，最終在細胞內(nèi)參與有機物的分解，為生命活動提供 ．當膈肌和肋間處于 狀態(tài)時，⑤出肺．

（3）正常情況下，健康人只有當膀胱內(nèi)的尿液存到一定量時，人才會產(chǎn)生尿意，在 支配下，將尿液排出體外．

（4）該圖所示的人體廢物排出途徑有 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

17世紀，英國醫(yī)生哈維首次通過實驗發(fā)現(xiàn)血液在體內(nèi)是循環(huán)流動的．以下對血液循環(huán)的理解，錯誤的一項是（ ）

A．血液循環(huán)的動力來自心臟

B．肺循環(huán)其實就是把血液送到肺里“取得”氧氣的過程

C．房室瓣、靜脈瓣、動脈瓣都能防止血液倒流

D．體循環(huán)過程中，靜脈血變成了動脈血

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是（ ）

A．圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B．圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內(nèi)氣壓

C．圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大

D．當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省聊城市臨清市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建設，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨時，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣，鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．

材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的．

材料三 隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．

（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的 行為和喜鵲的 行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于 行為，這種行為是由動物體內(nèi)的 所決定的．

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做 ，這一實例表明了動物個體間能夠進行 ．

（3）材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由 獲得的行為．

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