A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中X表示感受器 | |
B. | 圖中存在兩條反射弧 | |
C. | 若傳出神經(jīng)②受到損傷,則肌肉無(wú)法收縮 | |
D. | 逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 時(shí)間(分鐘) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 9 | 10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞體和突起 | B. | 胞體和樹(shù)突 | C. | 胞體和軸突 | D. | 樹(shù)突和軸突 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使動(dòng)、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠” | |
B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可用于遺傳病的診斷和治療 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)能培育出一批抗蟲(chóng)、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物新品種 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因食品都是安全的,都是可以食用的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葫蘆蘚、水杉都利用孢子繁殖,屬于孢子植物 | |
B. | 葫蘆蘚有根莖葉的分化,能夠真正適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 柳樹(shù)與香樟的共同特征比柳樹(shù)與雪松的共同特征多 | |
D. | 按形態(tài)結(jié)構(gòu)分,應(yīng)將水杉、葫蘆蘚、腎蕨歸為一類,柳樹(shù)、雪松、香樟歸為另一類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝的結(jié)果 | B. | 過(guò)度繁殖的結(jié)果 | C. | 人工選擇的結(jié)果 | D. | 自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | B. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | ||
C. | 非生物因素對(duì)生物的影響 | D. | 生物對(duì)非生物因素的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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