（7分）多細(xì)胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請完成下面概念圖并回答：

（1）請寫出概念圖中的字母代表的含義：A___________C___________D___________E____________
（2）生物的發(fā)育過程中通過細(xì)胞分裂可以__________________，而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生__________________，形成不同類型的組織。
（3）動物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是________________。
（1）系統(tǒng)  神經(jīng)組織 機(jī)械組織 器官 （2）增加數(shù)量 形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化  （3）多了“系統(tǒng)”

試題分析：題中圖示就是表示動物和植物體的結(jié)構(gòu)層次，動物和植物從表面看是不同的兩種生物，但從本質(zhì)上看它們都是由細(xì)胞構(gòu)成，并且在生物體發(fā)育初期是很相似的，都是由受精卵分裂形成很多細(xì)胞，再經(jīng)過細(xì)胞分化形成不同的組織，組織聯(lián)合形成器官，植物的組織包括：分生（基本）組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，植物體在生物界中沒有動物體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，只分化形成六個器官，構(gòu)成一個植物體，而動物由器官進(jìn)一步聯(lián)合而組成系統(tǒng)，動物體是由八個系統(tǒng)所組成的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)屬于器官的是（  ）
A．血液B．皮膚C．消化道和消化液D．受精卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（   ）
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．都是由一個細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來
D．番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是                          (    )
A．細(xì)胞～器官～組織～系統(tǒng)B．組織～細(xì)胞～器官～系統(tǒng)
C．細(xì)胞～組織～系統(tǒng)～器官D．細(xì)胞～組織～器官～系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)人體四大系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是
A．消化系統(tǒng)中某些器官不與食物接觸
B．呼吸系統(tǒng)中某些器官不與氣體接觸
C．人體有些結(jié)構(gòu)中沒有血管分布
D．人體有些結(jié)構(gòu)中沒有神經(jīng)分布

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是
A．細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多
B．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織
C．分化的細(xì)胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異
D．植物的形成過程中，可以不進(jìn)行細(xì)胞分化，而只進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

（將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來，在提前括號內(nèi)寫相應(yīng)的字母，共4分）
1.心臟                    a.上皮組織
2.唾液腺                  b.肌肉組織
3.股骨                    c.神經(jīng)組織
4.大腦                    d.結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

與人體相比，玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在人和動物的組織中，具有保護(hù)、吸收等功能的組織是
A．上皮組織　B．神經(jīng)組織　　　C．肌肉組織　D．結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊答案