18．青霉素剛制造出來時(shí)，能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細(xì)菌不再受青霉素的影響了．細(xì)菌對青霉素的抗藥性增強(qiáng)的主要原因是（　　）
A．青霉素的質(zhì)量下降
B．細(xì)菌中有抗藥性變異的個(gè)體存在
C．青霉素對細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果
D．細(xì)菌對青霉素的選擇的結(jié)果

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：在青霉素剛被使用的時(shí)候，能夠殺死大多數(shù)類型的細(xì)菌．但少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個(gè)體，經(jīng)過青霉素的長期選擇，使得有的細(xì)菌已不再受其的影響了．可見，細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是青霉素對細(xì)菌的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果．
故選：C．

點(diǎn)評 變異是普遍存在的，是不定向的，而環(huán)境對生物的選擇是定向的，自然選擇的結(jié)果是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中的圓圈表示這種生物所具有的特征，重合部分1、2、3、4表示它們的共同特征，下列描述不正確的是（　�。�
A．1可表示有輸導(dǎo)組織B．2可表示生活離不開水環(huán)境
C．3可表示用孢子繁殖D．4可表示有莖葉分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖A表示呼氣狀態(tài)．
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）A、B過程合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程．
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響圖B（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．動(dòng)物不能像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機(jī)物，從而維持生存和繁衍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．白色公羊（基因組成為Bb）白色母羊（基因組成為Bb）交配，其后代表現(xiàn)的毛色種類有（　�。�
A．1 種B．2種C．3種D．4鐘

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是A、B兩人在用餐后幾小時(shí)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）從圖中可以看出B是正常人，而A可能患有糖尿病，造成的原因是胰島素分泌不足造成的；
（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是葡萄糖被吸收，隨后血糖濃度下降，是因?yàn)橐葝u素作用的結(jié)果；
（3）A的血糖濃度下降不同于B的一條途徑是葡萄糖隨尿液排出體外．；
（4）治療糖尿病，可為病人注射胰島素，其作用是降低病人的血糖濃度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請分析回答

（1）圖甲中c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖乙中[②]代表細(xì)胞核，圖乙所示細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁．
（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中3．
（4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果，植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖兩張圖片是大猩猩與人的骨骼圖，請你仔細(xì)觀察并回答下列問題
（1）大猩猩的上肢骨比下肢骨粗長，適于臂行運(yùn)動(dòng)方式．
（2）人的上肢骨比下肢骨細(xì)短，適于運(yùn)動(dòng)方式直立行走．
（3）大猩猩和人類的共同祖先是森林古猿．
（4）人類的大腦比大猩猩的大腦發(fā)達(dá)，在群體中產(chǎn)生了語言，進(jìn)行相互交流，能夠制造和使用復(fù)雜的工具，成為能夠改變生物圈面貌的強(qiáng)者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手，下列分析正確的是（　�。�
A．這種反射屬于簡單反射，其調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B．這個(gè)同學(xué)的神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓、及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
C．這位同學(xué)做出的反應(yīng)是先感覺燙，后迅速松手
D．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案