【題目】對(duì)正處于青春期的你來(lái)說(shuō)，下列做法不正確的是（ ）

A. 集中精力學(xué)習(xí) B. 保持愉快心情

C. 積極參加文體活動(dòng) D. 拒絕與長(zhǎng)輩溝通

【答案】D

【解析】試題分析：青春期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期。因此，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流，健康地度過(guò)這人生的金色年華，遇事要多與長(zhǎng)輩或老師溝通，不要覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可見(jiàn)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想把螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該種植物能在晚上發(fā)光，用來(lái)照明。他的設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)是（ ）

A．仿生技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．發(fā)酵技術(shù) D．雜交技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列幾組食物中，含糖類(lèi)較多的一組是（ ）

A．土豆、饅頭、米飯、白糖 B．花生油、肥肉、大豆、芝麻

C．黃瓜、蘋(píng)果、柑橘、胡蘿卜 D．牛奶、瘦肉、雞蛋、魚(yú)蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 和 ．

總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，能量的根本來(lái)源是 ．如果草被打了殺蟲(chóng)劑，體內(nèi)毒素最多的是 ．

和鷹的關(guān)系是 ．本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 ．

圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 ．

果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)分析下列問(wèn)題：

（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 （填“小腦”或“腦干”）。

（2）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的 心房。

（3）王某手臂血管破裂，血液呈噴射狀、顏色鮮紅，由此判斷出血的血管是 血管，流出的是 血。若王某需輸血，應(yīng)以輸入 血為原則。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)_________對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有_________作用．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多_________，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多_________出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的_________端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有_________．

（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)_________色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是_________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)，所看到的菠菜橫切面如下圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)3是 。

（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是 ．

（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò) （填序號(hào)）中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的 平衡。

（4）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò) 形成的 （填序號(hào)）來(lái)完成的。

（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小青同學(xué)家的桃樹(shù)林產(chǎn)量較低、品質(zhì)欠佳。家長(zhǎng)想盡快引進(jìn)安丘蜜桃或青州蜜桃。你的合理化建議是（ ）

A．種子繁殖 B．全部換栽

C．果枝扦插 D．果枝嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．能生長(zhǎng)和繁殖

C．體小且綠色 D．能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

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