【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 物種多樣性B. 基因多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 環(huán)境的多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）如圖1常見的家鴿，它的羽毛分為兩種：一種是A，其主要作用是；另一種是B，其主要作用是________．

（2）圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖．請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：[1]功能是________．[2]功能是________．[3]功能是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮，又稱荷、水芙蓉、水旦等，是白洋淀地區(qū)的標(biāo)志性水生植物，下圖分別為蓮的花、葉和藕，結(jié)合圖片及所學(xué)知識回答下列問題：

（1）蓮由小小的蓮子長大為蓮是由于細(xì)胞數(shù)目不斷增多和___________________的緣故；蓮的細(xì)胞數(shù)目不斷增多依靠細(xì)胞分裂，在該過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 ____________________，然后平均分配到兩個細(xì)胞中，從而確保了____________________________。

（2）植物組織的形成都是經(jīng)過細(xì)胞的_______過程，由______________的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。

（3）荷葉表面常出現(xiàn)水珠，原因是在荷葉表面分布有__________組織；藕作為蓮的地下莖，其中的 “絲”是蓮的_________組織，主要功能是_____________________________。

（4）圖中所示結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于________，其中圖__________所示結(jié)構(gòu)與蓮的生長有關(guān)被稱為營養(yǎng)器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是（　　）

A. 細(xì)胞數(shù)目增多 B. 細(xì)胞體積增大

C. 形成不同的組織 D. 形成各種器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】任何脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成包括（　�。�
A.骨、骨骼肌、骨連接（如關(guān)節(jié)）
B.骨、骨骼肌
C.骨、骨連接
D.骨骼、肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，桃花屬于植物體的_____。

（2）桃的花是兩性花，圖中①是在_____里產(chǎn)生的：①較大，外壁粗糙，富有黏性，容易黏附在昆蟲的身體上。自然狀態(tài)下，桃花的傳粉方式是_____（填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。

（3）圖中④是_____，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉和匍枝根霉的直立菌絲頂端的綠色和黑色的粉末是（ ）
A.菌絲
B.孢子
C.種子
D.芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的身體呈流線型可以減少游泳時水對它的阻力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動是單向的、逐級減少的．某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈，如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少。

（1）請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈：________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，除甲、乙、丙三種生物外，至少還有非生物的物質(zhì)與能量和________。

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