分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體;動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.
兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同的是植物細(xì)胞具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,動物細(xì)胞沒有.
解答 解:據(jù)分析可知:植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.此外并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,有的就沒有,如洋蔥表皮細(xì)胞.
故答案為:細(xì)胞壁;液泡;葉綠體.
點評 動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
吃瓜時,丟的皮、吃的西瓜瓤、吐的子的主要構(gòu)成組織分別是( )
A.保護(hù)、營養(yǎng)、分生 B.輸導(dǎo)、保護(hù)、營養(yǎng)
C.保護(hù)、保護(hù)、營養(yǎng) D.營養(yǎng)、營養(yǎng)、營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了如下實驗。請分析解答下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入 ,與1號試管形成 。以1和2兩種處理為一組實驗時,該實驗的變量是 。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用 號試管進(jìn)行實驗。
(3)實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是 。
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