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精英家教網如圖是氣體交換的模式圖,請據圖回答:
圖中a代表
 
,它具有
 
等特點(任寫一個就可)有利進行氣體交換.b代表
 
,圖中A表示的是
 
 
之間的氣體交換,B表示的是
 
 
之間的氣體交換.
分析:(1)圖示人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換.圖A中有肺泡因此A圖表示的是肺泡內的氣體交換,圖中B有組織細胞,因此B圖表示的是組織內的氣體交換;
(2)肺是氣體交換的主要場所,結合圖形分析作答.
解答:解:肺由許多肺泡構成,肺泡是氣體交換的功能單位,肺泡的外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于肺泡與血液之間進行氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
圖A中a代表肺泡.肺泡內的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴散到肺泡里.血液中氧氣增多,二氧化碳減少,因此從A血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動脈血;
   圖中B有組織細胞,因此B圖表示的是組織內的氣體交換,b代表組織細胞.血液流經組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產生二氧化碳,使細胞內的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以B過程血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變成靜脈血.
故答案為:肺泡;數(shù)量多、表面積大、壁薄、毛細血管多;組織細胞;肺泡;血液;血液;組織細胞
點評:解答此類題目的關鍵是理解肺泡內的氣體交換、組織內的氣體交換的過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經
神經
系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
毛細血管
毛細血管
,經下腔靜脈首先進入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動提供動力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的,屬于______反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于______.
(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內______,經下腔靜脈首先進入心臟的[______]______.
(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[______]______進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的______血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行______作用,釋放______為生命活動提供動力.

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