某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分變化”的探究實(shí)驗(yàn).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖所示:甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開;在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲瓶是______時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;乙瓶是______時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是實(shí)驗(yàn)者呼出的氣體.
(2)可以預(yù)測(cè):這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______瓶的石灰水渾濁程度更大,因?yàn)開_____
______.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是______瓶.

【答案】分析:本題考查肺與外界的氣體交換,吸氣與呼氣的區(qū)別.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
解答:解:(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn),甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.甲瓶中的空氣被吸出,氣壓降低大氣壓,空氣通過(guò)玻璃管進(jìn)入甲瓶中的石灰水;在呼出氣體時(shí),右手緊捏橡皮管,左手松開.呼出氣通過(guò)玻璃管進(jìn)入乙瓶中的石灰水中,結(jié)果,進(jìn)入甲瓶石灰水中的是空氣,進(jìn)入乙瓶石灰水中的是呼出氣.
(2)由于人呼出氣中二氧化碳含量比周圍空氣高,所以,甲瓶中的渾濁程度小,乙瓶中的渾濁程度大.石灰水遇二氧化碳變渾濁,是二氧化碳的特性.實(shí)驗(yàn)中乙瓶中的石灰水變渾濁,說(shuō)明通入了較多的二氧化碳.所以,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是人體呼出的氣體中氧氣含量少,二氧化碳的含量較多.
(3)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)甲和乙的對(duì)照,說(shuō)明了空氣中二氧化碳的含量較少,而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.由此甲瓶在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照的作用.
故答案為:(1)吸氣 呼氣
(2)空氣中二氧化碳的含量較少,而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
(3)甲
點(diǎn)評(píng):本題考查肺與外界的氣體交換,吸氣與呼氣的區(qū)別.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳.考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力.有一定難度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)二模)如圖是從生長(zhǎng)旺盛的綠色植物上選取的一片葉,圖示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng).?dāng)?shù)字序號(hào)①、②分別表示空氣里的某種成分.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)植物在與外界進(jìn)行氣體交換時(shí),①、②是通過(guò)葉片表皮的
氣孔
氣孔
進(jìn)出的.
(2)水分在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自植物的
蒸騰
蒸騰
作用.此外,植物體在進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一部分水.
(3)有機(jī)物是植物在進(jìn)行
光合
光合
作用的過(guò)程中產(chǎn)生的,請(qǐng)寫出此過(guò)程的反應(yīng)式:
二氧化碳+水
葉綠體
氧氣+有機(jī)物(能量)
二氧化碳+水
葉綠體
氧氣+有機(jī)物(能量)

(4)有人在臥室中放置大量綠色植物美化環(huán)境,其實(shí)這是不科學(xué)的.為了證明這一事實(shí),某同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):
①上午8:00,將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住,并在莖的基部扎緊袋口.
②6小時(shí)后,將袋內(nèi)氣體排入盛有澄清石灰水的試管中,觀察石灰水是否變渾濁.
以上步驟中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
.通過(guò)改正后的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分變化”的探究實(shí)驗(yàn).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖所示:甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開;在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲瓶是
吸氣
吸氣
時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;乙瓶是
呼氣
呼氣
時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是實(shí)驗(yàn)者呼出的氣體.
(2)可以預(yù)測(cè):這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
瓶的石灰水渾濁程度更大,因?yàn)?!--BA-->
空氣中二氧化碳的含量較少
空氣中二氧化碳的含量較少

而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多

(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是
瓶.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分變化”的探究實(shí)驗(yàn).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖所示:甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開;在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲瓶是______時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;乙瓶是______時(shí)所用,通入澄清石灰水的氣體是實(shí)驗(yàn)者呼出的氣體.
(2)可以預(yù)測(cè):這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______瓶的石灰水渾濁程度更大,因?yàn)開_____
______.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是______瓶.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:探究題

某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分的變化”的探究實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè):這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是____瓶的石灰水變渾濁。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明,人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量          ,氣體成分發(fā)生這種變化是因?yàn)樵谌梭w內(nèi)進(jìn)行了           。
(3)新裝修好的房間一般要過(guò)一段時(shí)間才能搬進(jìn)去居住,這樣做有什么好處?                       。

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