某生物小組的同學(xué)在清掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們辜起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走。

（1）針對(duì)上述情況，請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題：______________________________________。

（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，那么

a、實(shí)驗(yàn)變量是____________________。

b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

c、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

（1）①鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉幔?/p>

②鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎？（提出的問(wèn)題合理即可）

（2）a．水

b．①在鐵盤(pán)內(nèi)以橫軸為界，一側(cè)放上濕土，另一側(cè)放上干土

②將10只鼠婦放入鐵盤(pán)中央

③每分鐘統(tǒng)計(jì)一次濕土和干土處鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次

c．①如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境

②如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡干燥的環(huán)境

③如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多，結(jié)論：土壤的干濕度對(duì)鼠婦生活的影響不大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水
設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水
．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行
光合
光合
 作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
自下而上運(yùn)輸來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)生活的影響，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：
（1）作出假設(shè)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)五號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在A(yíng)、B、C、D四只金魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
③在四只金魚(yú)缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚(yú)缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均
 
的金魚(yú)，定時(shí)飼喂同種飼料．
④觀(guān)察并記錄金魚(yú)的生活情況，結(jié)果見(jiàn)下表：
A B C D
所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
金魚(yú)成活的時(shí)間/天 15 12 7 1
（3）該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是：沒(méi)有設(shè)置
 
組．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)的生活
 
（填“有”或“沒(méi)有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚(yú)存活的時(shí)間越
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆廣西桂平市九年級(jí)中考二模生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)生活的影響，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：
（1）作出假設(shè)：                                                         。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)五號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在A(yíng)、B、C、D四只金魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
③在四只金魚(yú)缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚(yú)缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均             的金魚(yú)，定時(shí)飼喂同種飼料。
④觀(guān)察并記錄金魚(yú)的生活情況，結(jié)果見(jiàn)表：

 
A
B
C
D
所加浸出液的體積/mL
50
100
200
400
金魚(yú)成活的時(shí)間/天
15
12
7
1
（3）該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是：沒(méi)有設(shè)置             組。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)的生活        （填“有”或“沒(méi)有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚(yú)存活的時(shí)間越         。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西桂平市九年級(jí)中考二模生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)生活的影響，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：

（1）作出假設(shè)：                                                         。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將一節(jié)五號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；

②在A(yíng)、B、C、D四只金魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；

③在四只金魚(yú)缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚(yú)缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均             的金魚(yú)，定時(shí)飼喂同種飼料。

④觀(guān)察并記錄金魚(yú)的生活情況，結(jié)果見(jiàn)表：

              A    B    C    D

所加浸出液的體積/mL 50   100  200 400

金魚(yú)成活的時(shí)間/天   15   12   7  1

（3）該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是：沒(méi)有設(shè)置             組。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)的生活        （填“有”或“沒(méi)有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚(yú)存活的時(shí)間越         。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東菏澤卷）生物（解析版） 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________________________________________________________。(2分)

 (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于_______環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行_________________ 作用。

 (3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的__________________自下而上運(yùn)輸來(lái)的。

 

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