【題目】有人認(rèn)為無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)。（ ）

【答案】√

【解析】藥物都有一定的毒副作用，所以要安全用藥，科學(xué)用藥，在使用前，必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恩施州獨(dú)特的地形地貌以及溫潤(rùn)的氣候，孕育了一大批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品。為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過(guò)程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務(wù)的某花卉公司育苗車間后，決定自己動(dòng)手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案（如圖）及結(jié)果如下：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

②

10粒

種子完全浸沒(méi)在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

③

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

④

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。

（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。

（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。

（4）種子萌發(fā)過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是___。

（5）小明設(shè)計(jì)的試驗(yàn)中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么？___。

（6）人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取的措施是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶中，溫度計(jì)顯示溫度升高了，這說(shuō)明萌發(fā)的種子（ ）

A. 消耗了有機(jī)物 B. 產(chǎn)生二氧化碳 C. 消耗了氧氣 D. 產(chǎn)生了熱量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃能吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

A. 水 B. 葡萄糖

C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)管、篩管貫穿植物體，都起運(yùn)輸作用。水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）

A. 在篩管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 B. 在篩管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸

C. 在導(dǎo)管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 D. 在導(dǎo)管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因?yàn)锳a的枝條為接穗，嫁接到基因?yàn)閍a 的砧木上，所結(jié)的果實(shí)的果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率是（ ）

A. 25％ B. 50％ C. 75％ D. 100％

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人能通過(guò)自己的生產(chǎn)勞動(dòng)獲取自己生活所必須的物資，因此人是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸藻可作為水體污染的指示植物，體內(nèi)含有葉綠體，將它放在黑暗條件下，在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖，這說(shuō)明裸藻（　�。�

A. 不能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物

B. 在無(wú)氧的條件下也能生活

C. 在葡萄糖溶液中才能繁殖

D. 能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物進(jìn)行生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案