【題目】平時(shí)我們看到的一朵菊花，實(shí)際上是（　　）
A.一個(gè)花序
B.一朵單性花
C.一朵雄花
D.一朵兩性花

【答案】A
【解析】解：桃、百合、黃瓜等植物的花，每朵花都是單獨(dú)著生在莖上，這樣的花一般比較大．而向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序．花序中的每一朵花一般都比較小，但是許多花組成花序后就變得非常明顯，這有利于傳粉．像菊花就是一個(gè)呈頭狀的花序．故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時(shí)。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問題：

（1）現(xiàn)象記錄：

A.白邊（甲）現(xiàn)象：________變藍(lán) （填“未”或“是”）

B.遮光部分（乙）現(xiàn)象：未變藍(lán)

C.未遮光部分（丙）現(xiàn)象：_________變藍(lán)。（填“未”或“是”）

（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說明了光合作用是在__________內(nèi)進(jìn)行的。

（3）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處的對(duì)比說明了______是植物光合作用不可缺少的條件。

（4）填空植物光合作用的公式：光能________ + 水—葉綠體———→有機(jī)物+氧氣 （儲(chǔ)存能量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后，某同學(xué)選擇一盆栽天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，先將該植物放到黑暗處一晝夜，再按下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行處理，然后將其放置在光下照射4～6小時(shí)，同時(shí)摘取葉片A、B，經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進(jìn)行觀察。據(jù)此回答：

（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是：_______________。

（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：____________________。

（3）觀察發(fā)現(xiàn)，變藍(lán)的部分是_______________________。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可以得出三個(gè)結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取________等（最少兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物的主要特征是：身體細(xì)長，呈形．體表有有口有肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物的身體表面有 ， 運(yùn)動(dòng)器官是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，皮膚屬于（　�。�
A.器官
B.組織
C.系統(tǒng)
D.無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】位于胸腔內(nèi)的器官是（　　）
A.心臟和胃
B.心臟和肝臟
C.膽囊和肺
D.心臟和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多食品制作都要利用細(xì)菌和真菌．下列可用于制造“銀麥啤酒”的是（　�。�
A.乳酸菌
B.青霉
C.醋酸菌
D.酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請(qǐng)完成下面概念圖并回答：

（1）請(qǐng)寫出概念圖中的字母代表的含義：A___________C___________D___________E____________

（2）生物的發(fā)育過程中通過細(xì)胞分裂可以__________________，而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生__________________，形成不同類型的組織。

（3）動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案