科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||||||||||||||||||||||||||||||
清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |||||||||||||||||||||||||||||
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量。 | (車流量最大) | |||||||||||||||||||||||||||||
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 | ||||||||||||||||||||||||||||
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99(1)肺泡適于與氣體交換的特點:肺泡數(shù)量多,有助于擴大進行 氣體交換 氣體交換 的面積.肺泡外還包繞著豐富的毛細血管 毛細血管 ,肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞 上皮細胞 構(gòu)成,吸進的PM2.5的空氣中的部分物質(zhì)會透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液. 這體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能 功能 相適應(yīng)的觀點.(2)哮喘是一種過敏反應(yīng),PM2.5中的有害物質(zhì)使有哮喘史的人再次發(fā)生哮喘,因此PM2.5中的某些異物相當(dāng)于免疫學(xué)中所說的 抗原 抗原 (3)材料五的探究實驗中,同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的 變量 變量 ,而其他條件都相同.(4)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 求平均值 求平均值 (5)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度 越大 越大 .根據(jù)實驗結(jié)論,請你為我市空氣質(zhì)量的改善提兩條合理化建議:少開車、減少煙煤的燃燒等 少開車、減少煙煤的燃燒等 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 材料一:PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.細顆粒物粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠. |
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量。 | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
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