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1．哺乳動物比鳥類更能適應環(huán)境，主要是因為（　�。�
A．哺乳動物體溫恒定B．心臟四腔，輸送氧氣能力強
C．哺乳動物在體型上比較大D．大腦和感覺器官高度發(fā)達

分析 哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答 解：A、鳥類和哺乳類都能保持體溫恒定，故A不合題意；
B、鳥類和哺乳類的心臟都是四腔，輸送氧氣能力強，故B不合題意；
C、體型大不是更能適應環(huán)境的主要原因，故C不合題意；
D、哺乳動物的大腦和感覺器官高度發(fā)達，感覺靈敏，比鳥類更能適應陸地生活．故D正確．
故選：D．

點評 哺乳動物的特征為中考的常考內容，要與其它動物的特征一起掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．下列屬于物理的方法保存食品的是（　�。�
A．添加防腐劑B．添加溶菌酶C．高溫滅菌D．脫水抑菌

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．卵黃能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．達爾文進化學說認為，生物進化的內因是（　�。�
A．生存斗爭B．遺傳、變異C．適者生存D．過度繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人體有三道防線，第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞．第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖分別為細胞和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：（“[]”內填序號，“1”上填名稱）
（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時玻片標本，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[6]細準焦螺旋．
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的B（填“A”或“B”）．
（3）細胞結構中，具有保護作用和進行物質交換功能的結構是[2]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請你幫助某小組同學完成“光對鼠婦分布的影響”探究，并根據探究實驗回答問題：
（1）本次探究的步驟如下：
第一步，提出問題：“光會影響鼠婦的分布嗎？”
第二步，作出假設：光會影響鼠婦的分布．
第三步，制定計劃并實施計劃，得到如表實驗數(shù)據
環(huán) 境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
明 亮323121100
陰 暗78798991010
第四步，得出結論
第五步，表達和交流
（2）該實驗的變量是光照．
（3）應該選擇多只鼠婦進行實驗的原因是：多只能得出可信的結論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某小組在“探究綠葉在光下制造淀粉”的活動中，作出的假設是：綠葉在光照下能夠合成淀粉．據此假設該小組設計如表實驗方案，請據表回答相關問題：
甲組乙組
環(huán)境條件黑暗、低溫光照、適宜溫度
實驗材料同株天竺葵植物相同葉片同株天竺葵植物相同葉片
方法與步驟先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜，再將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間后，取下葉片再在酒精中水浴脫色，然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化．
實驗前，將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是把葉片中原有的有機物耗盡或轉運走．
（2）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“綠葉在光照下能夠合成有機物”的假設進行探究，應將甲組的環(huán)境條件改為：黑暗、適宜溫度．
（3）設置乙組的目的是形成對照．
（4）該實驗的實驗現(xiàn)象是甲組葉片不變藍，乙組葉片變藍．
（5）根據該實驗過程，我們最后得出的實驗結論是綠葉在光照下能夠合成淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（　�。�
A．1：6B．1：3C．1：2D．1：1

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