A. | 若a為二氧化碳,b為水,c為氧氣,則d為有機物,X為線粒體 | |
B. | 若a為有機物,b為氧氣,c為二氧化碳,則d為水,①為光合作用 | |
C. | 若a為有機物,b為氧氣,②為光合作用,則c為二氧化碳,d為水 | |
D. | 若①為呼吸作用,②為光合作用,則X為葉綠體,Y為線粒體 |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.呼吸作用反應(yīng)式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
A、若a為二氧化碳,b為水,c為氧氣,則d為有機物,X為葉綠體而不是線粒體,錯誤;
B、若a為有機物,b為氧氣,c為二氧化碳,則d為水,①為呼吸作用而不是光合作用,錯誤;
C、若a為有機物,b為氧氣,②為光合作用,則c為二氧化碳,d為水,正確;
D、若①為呼吸作用,②為光合作用,則X為線粒體而不是葉綠體,Y為葉綠體而不是線粒體,錯誤.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂→蟬→黃雀 | B. | 樹→螳螂→蟬→黃雀 | C. | 蟬→螳螂→黃雀 | D. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成形的細胞核,葉綠體,細胞壁 | B. | 成形的細胞核,細胞壁,線粒體 | ||
C. | 葉綠體,成形的細胞核,線粒體 | D. | 細胞壁,葉綠體,成形的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A和鐵 | B. | 維生素B和鋅 | C. | 維生素C和鋅 | D. | 維生素D和鐵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體液的殺菌作用 | |
B. | 皮膚的屏障作用 | |
C. | 注射疫苗產(chǎn)生抗體 | |
D. | 患過結(jié)核病的人對結(jié)核病菌具有不感染性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于外界條件不適宜,種子失去了萌發(fā)能力 | |
B. | 種子里的胚已經(jīng)死亡 | |
C. | 成熟的種子中胚是活的,外界條件也適宜,但不能立即萌發(fā)的現(xiàn)象 | |
D. | 成熟的種子中,胚雖是活的,因外界條件不適宜,不能立即萌發(fā)的現(xiàn)象 |
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