【題目】生物可以利用的能量最終來源于（ ）。

A. 植物 B. 動物 C. 土壤 D. 太陽

【答案】D

【解析】

生物可以利用的能量最終來源于光能。

人體內(nèi)的能量來源于食物，呼吸作用將有機物分解釋放能量，供人體需要，食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物，綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，生物可以利用的能量最終來源于太陽的光能。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅生活在（　 　）

A. 有藻類植物的海水中 B. 清澈、水流緩慢的有水草的淡水中

C. 有機物豐富的淡水中 D. 清澈、水流急的有水草的淡水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們對某地區(qū)的生物分布狀況進行調(diào)查時，首先應(yīng)該確定調(diào)查的（ ）

A. 目的和對象 B. 目的和順序 C. 方案和范圍 D. 對象和方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲圖是人體在呼吸時膈肌的不同狀態(tài)，乙圖為心臟結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)。人體在平靜狀態(tài)下吸氣，當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時，膈肌應(yīng)處于甲圖中_____位置；人體吸入的氧氣通過肺泡與血液的氣體交換進入血液，與紅細胞中的_____結(jié)合，血液變成_____血。

（2）呼吸道能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體_____。但其處理能力是有限的，某人因為吸入過多的細顆粒物，引發(fā)支氣管炎，通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)_____細胞數(shù)量高于正常值。

（3）心臟主要由_____構(gòu)成，四個腔中壁最厚的是_____，因此它能自動有節(jié)律地收縮和舒張，將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的，在A、B和C、D之間有_____，可以防止血液倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察標(biāo)本前，旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，需從側(cè)面看著物鏡的目的是（ ）

A. 使物鏡降到能看清物像 B. 使物鏡對準(zhǔn)光源

C. 防止物鏡碰到玻片造成損傷 D. 防止污染鏡頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖，其中A～E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，①②③④⑤表示生理過程。請分析回答問題：

（1）淀粉在A系統(tǒng)的_____（填消化腺名稱）分泌的消化液共同作用下，最終被分解成葡萄糖，經(jīng)①過程進入B，①表示_____過程。

（2）若C表示肺泡，則血液流經(jīng)組織細胞時，此處細胞中的b物質(zhì)排放到C中，至少穿過_____層細胞才能完成。人體的小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是都由一層細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____和_____相適應(yīng)的生物學(xué)特點。

（3）D表示_____，是人體最大的器官；E系統(tǒng)中形成d的器官是_____；③、④和⑤過程叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關(guān)實驗過程，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是________________。

（2）如圖所示實驗的變量是_______________________。

（3）在步驟D中，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的____________溶解到酒精中。在步驟F中，滴加的試劑是碘液，其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是____________，滴加碘液后，變藍的是葉片的______________（選填見光或遮光）部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將樟腦球置于衣柜中起防治蛀蟲作用的原因在于

A．蛀蟲經(jīng)氣管呼吸時，將樟腦球的有毒氣味吸入體內(nèi)而致死

B．蛀蟲的觸角接觸樟腦球過敏致死

C．蛀蟲以樟腦球為食而死亡

D．蛀蟲沾上樟腦球使其外骨骼軟化而死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運動是依靠體壁的肌肉與剛毛配合完成的 （　�。�

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