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【題目】眼球中具有折光作用的結構是（ ）

A. 角膜 B. 晶狀體 C. 鞏膜 D. 虹膜

【答案】B

【解析】試題分析：眼球就是一個成像系統(tǒng)，物體發(fā)出的光線經眼球折光系統(tǒng)的折射后成像在視網膜上，視網膜上的感光細胞接受光刺激后產生神經沖動，通過視神經把神經沖動的形式傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺；角膜、房水、晶狀體、玻璃體等結構都對光線有折射作用，但具有折射作用的主要結構是晶狀體。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交，培育出雜交稻新品種。這是利用了

A.生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C.生杰系統(tǒng)的多樣性 D.生物形態(tài)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖的立體結構和平面結構圖，識圖并填寫有關根尖結構和功能的內容

（1）吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ]_________。

（2）根生長最快的部位[ ]_________。

（3）根能不斷長長的原因：[ ]_________細胞數量增加和[ ]_____________細胞體積增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的

B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的

C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的

D.大豆油主要來自圖丁中的④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請根據圖回答下列問題．

（1）主動脈與心臟的 相連．
（2）血液中的氧氣進人肝細胞，其作用是（填“分解”或“合成”）有機物，釋放能量．
（3）肝臟可以把氨轉變?yōu)槟蛩兀蛩刂饕ㄟ^系統(tǒng)排出體外．
（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營養(yǎng)物質，該種物質是 ．
（5）食物進入小腸后，葡萄糖等營養(yǎng)物質可被小腸內表面的（填結構名稱）吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（ ）

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產生側芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開花結果

D. 乙枝條不利于開花結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據生物的特征進行分類的圖示．例如，A類動物是以卵生為分類依據進行歸類的．

（1）蟒蛇屬于五類脊椎動物中的類動物．
（2）圖中C類動物是以（選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類依據進行歸類．

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【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注，下圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖A中構成胚的結構包括____________________（填序號），能發(fā)育成圖C中[⑥]的結構是[ ]______________。

（2）該種子萌發(fā)時消耗的營養(yǎng)物質主要來自種子結構的[ ]___________；最先突破[ ⑤ ]的結構是[ 　] _______________ 。

（3）圖C中該植株的莖不能長的很粗，原因是沒有______________結構。

（4）圖D表示豌豆花，其最主要的結構是___________；圖E是由圖D花中的____________發(fā)育而來。

（5）某興趣小組選取大豆種子進行如下處理，根據所學知識，______號瓶內的種子最有可能萌發(fā)，原因是它滿足了種子萌發(fā)的哪些外部條件？_________________________________________________。

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【題目】“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。”保護生物多樣性的最根本措施是

A. 建立自然保護區(qū) B. 保護生物種類的多樣性

C. 引進更多外來物種 D. 保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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