4．心臟位于胸腔中部偏左下方，在兩肺之間．心臟有四個(gè)個(gè)腔，分別和血管相連，心臟壁由心肌構(gòu)成．

分析 心臟位于胸腔內(nèi)，膈肌的上方，二肺之間，約三分之二在中線左側(cè)．心臟如一倒置的，前后略扁的圓錐體像一個(gè)桃子．

解答 解：心臟位于胸腔內(nèi)，膈肌的上方，二肺之間，有左心房、左心室、右心房、右心室四個(gè)腔組成，分別和血管相連，心臟壁由心肌構(gòu)成．
如圖：

故答案為：胸腔；左下方；四個(gè)；血管；心肌

點(diǎn)評(píng) 明確心臟的結(jié)構(gòu)即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)食品保存的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食品保存不會(huì)帶來(lái)食品安全風(fēng)險(xiǎn)
B．食品保存的原理是抑制微生物在食品中生長(zhǎng)、生殖
C．食品保存的方法有傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法之分
D．超過(guò)保質(zhì)期的食品不可食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究與思考：
在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中，注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌；②將饅頭碎屑放入2號(hào)試管中，注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌；③將饅頭塊放入3號(hào)試管中，注入2毫升唾液，不進(jìn)行攪拌．
（1）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選�、俸廷趦山M作對(duì)照．以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選�、俸廷蹆山M作對(duì)照．
（2）若將3支試管都放入37°C左右的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，可觀察到①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與唾液的分泌和牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系．
（3）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，實(shí)驗(yàn)中分別向三支試管注入兩毫升的唾液或清水，最后分別向三支試管各滴加2滴碘液，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞑襟E都有一個(gè)共同的目的：保持變量的唯一．
（4）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（5）在制定探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了上述三種處理以外，還應(yīng)有第四種處理，即將饅頭塊放入4號(hào)試管中，注入2毫升清水，不進(jìn)行攪拌．”你認(rèn)為這種處理有必要嗎？沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．描述花生果實(shí)的諺語(yǔ)中所說(shuō)“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”依次指的是（　�。�
A．果皮、種皮、胚B．果皮、種子、胚C．子房、種子、胚D．果實(shí)、種皮、胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)扁桃體發(fā)炎，他來(lái)到醫(yī)院注射抗生素進(jìn)行治療．他先后進(jìn)行了皮試、肌肉注射、打了吊瓶，你知道注射的藥物分別“進(jìn)入”了什么血管結(jié)構(gòu)嗎？（　�。�
①皮膚下的靜脈　　　　②皮膚下的動(dòng)脈　　�、燮つw內(nèi)的毛細(xì)血管　�、芗∪鈨�(nèi)毛細(xì)血管．
A．②④③B．②④①C．②③①D．③④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)科學(xué)理論和科學(xué)假說(shuō)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)．如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題．

（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有清水．
（2）乙裝置放在陽(yáng)光下可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用釋放氧氣．
（3）丙裝置是驗(yàn)證種子種子呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．
（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的哪兩種現(xiàn)象，若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此有無(wú)不妥之處，應(yīng)如何改進(jìn)？塑料袋應(yīng)扎在莖的基部，若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用，裝置應(yīng)放在黑暗的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是描述某種人體結(jié)構(gòu)或生命活動(dòng)的模型，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．若乙代表人的左心室，甲代表肺靜脈，則丙，丁可分別代表主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈
B．若乙代表人的小腸，甲代表食物中的脂肪，則丙，丁分別代表甘油和脂肪酸
C．若乙代表B淋巴細(xì)胞，甲代表抗原，則丙，丁分別代表淋巴因子和記憶細(xì)胞
D．若乙代表人的組織細(xì)胞，甲代表葡萄糖，則丙，丁分別代表乳酸和尿酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2015年元旦，上海外灘踩踏事故，造成36名年輕人遇難，47人受傷．據(jù)參與現(xiàn)場(chǎng)搶救的溫州市兒童醫(yī)院護(hù)士吳小小和溫州市第二醫(yī)院護(hù)士潘盈盈介紹，搶救工作主要是對(duì)傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，參于搶救的人中，國(guó)內(nèi)人士基本都是學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士，其他人由于不懂得急救常識(shí)，只能在邊上干著急；而外國(guó)友人都能立即參與搶救．吳小小感言“生命真的很脆弱，希望大家都能學(xué)點(diǎn)搶救技術(shù)以備不時(shí)之需．”如圖1所示．
（1）根據(jù)你知道的急救知識(shí)，如果病人心跳停止，需要進(jìn)行胸外心臟按壓，你認(rèn)為雙手應(yīng)該按壓如圖中的A（填“A”或“B”）．
（2）如果某傷者大腿受傷（如圖2所示），鮮紅的血液噴射而出．請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管，此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的指壓止血法進(jìn)行暫時(shí)止血，具體措施是用拇指壓住的止血位置是B（填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．W在實(shí)驗(yàn)室中，用普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，材料必須（　�。�
A．非常小B．被染色C．薄而透明D．呈薄片狀

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