9．下列不是與小腸吸收相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．有皺襞和絨毛
B．小腸絨毛內(nèi)分布豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
C．小腸中有多種消化液
D．小腸全長約5-7米

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．小腸內(nèi)有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，與小腸的消化功能相適應(yīng)．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、D都是小腸與消化和吸收相適應(yīng)特點(diǎn)；C、小腸內(nèi)有多種消化液，如腸液、胰液和膽汁等，可以消化多種食物，與吸收無關(guān)，故選C．
故選：C

點(diǎn)評 注意培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．氧與血紅蛋白結(jié)合是在B部位完成的，與血紅蛋白分離是在D部位完成的．
A．肺泡內(nèi)   B．肺泡外的毛細(xì)血管  C．組織液中  D．細(xì)胞間的毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列變異中，不能遺傳給后代的是（　　）
A．玉米的紅色籽粒和白色籽粒B．色盲
C．經(jīng)常練習(xí)舉重的人胸肌發(fā)達(dá)D．短腿安康羊

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會提出有探究價(jià)值的問題，而且問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．隱性基因控制的性狀，不能傳給后代．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．2011年4月，日本福島核電站因地震發(fā)生核原料泄漏事故，大量含有放射性物質(zhì)銫的污水被排入周圍海水中，使當(dāng)?shù)貪O業(yè)受到重創(chuàng)，引發(fā)了一場嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)．放射性物質(zhì)銫對生物體有害，且在體內(nèi)不容易被分解，圖為福島周圍海域的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)含有4條食物鏈．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)銫含量最高的生物是鮭魚．
（3）大氣中二氧化碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是浮游植物的光合作用．
（4）正常情況下，鱈魚數(shù)量減少并不會對該生態(tài)系統(tǒng)造成明顯的影響，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．新課標(biāo)第一網(wǎng)？
（5）完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)加上非生物成分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，有關(guān)的食物鏈為草→鼠→狐．

（1）曲線A、C分別代表狐和草的數(shù)量變化．
（2）當(dāng)沒有外來因素干擾時，草、鼠和狐會維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定自我調(diào)節(jié)能力．
（3）如果為了獲取皮毛而大量獵狐，則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是鼠的數(shù)量迅速增加，草場中草的數(shù)量減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．無脊椎動物中種類最多、分布最廣、種類數(shù)量最大的類群是（　　）
A．環(huán)節(jié)動物B．腔腸動物C．棘皮動物D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果綠色植物被大量砍伐，大氣中的二氧化碳就會急劇增加，并能引起溫室效應(yīng)，使地球環(huán)境不斷惡化．這說明綠色植物能（　�。�
A．涵養(yǎng)水源B．過濾塵埃
C．降低噪聲D．調(diào)節(jié)空氣中的碳氧平衡

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同步練習(xí)冊答案