分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:隨著人類的發(fā)展,人口數(shù)量急劇增加,人類集中活動的區(qū)域不斷擴大,大面積砍伐森林,開辟農(nóng)田,人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大,且地域擴張也很厲害,導至環(huán)境變化太大,生物種類越少.因此,人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地的最主要原因.過度放牧會破壞生物的棲息地;環(huán)境污染會使環(huán)境發(fā)生巨大變化,導致生物不能在適應環(huán)境而死亡;因此生物多樣性喪失的原因包括人口快速增長、棲息地被破壞、環(huán)境污染、偷獵、外來物種入侵、過度放牧、其他原因等.
故答案為:人口快速增長;棲息地被破壞;外來物種入侵;環(huán)境污染;偷獵.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物多樣性的原因.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年吉林省等五校八年級上第一次教育考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,山東日照一個漁民拖回一條近十米長重兩萬多斤的大魚,最后以20多萬的價格售出。如此龐大的魚靠什么來支撐身體( )
A.外骨骼 B.鱗片 C.脊柱 D.魚鰭
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于兩棲類動物 | B. | 受精方式為體內(nèi)受精 | ||
C. | 幼體通過鰓呼吸 | D. | 發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中華鱘 | B. | 銀杏 | C. | 大熊貓 | D. | 龍粽 |
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