【題目】下列幾位科學(xué)家與他的研究成果,說(shuō)法正確的是
A.伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)了噬菌體B.弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素
C.巴斯德發(fā)現(xiàn)了胰島素D.列文虎克證明了細(xì)菌存在于空氣中
【答案】B
【解析】
弗萊明(公元1881-1955年),英國(guó)細(xì)菌學(xué)家。是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素;伊萬(wàn)諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人,被后人譽(yù)為“病毒學(xué)之父”;巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。
A.伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)了病毒,這種病毒是植物病毒,A錯(cuò)誤。
B.弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素,伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)了病毒,B正確。
C.巴斯德提出保存酒和牛奶的方法,被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”,列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌,C錯(cuò)誤。
D.列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌,D錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的______種族的_____都有重要意義。水中生活的動(dòng)物主要依靠____運(yùn)動(dòng);陸地上的動(dòng)物可以有:爬行、_____跳躍等,多種運(yùn)動(dòng)方式;動(dòng)物在空中主要進(jìn)行_____運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)起著____,_____,_____的作用,運(yùn)動(dòng)是以骨為____,關(guān)節(jié)為_____,骨骼肌收縮為______而形成的。動(dòng)物行為按獲得途徑,分為______行為和______行為。狼群以核心家庭形式組成,擁有著極為嚴(yán)格的等級(jí)制度,成員有不同的分工。其行為的功能和特點(diǎn)屬于動(dòng)物的______行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)后期以來(lái),每三年就有兩種鳥(niǎo)類(lèi)滅絕。為保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)及其棲息環(huán)境,我國(guó)在青海湖建立了鳥(niǎo)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),每年都吸引數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)前來(lái)繁衍生息。島上有30多種鳥(niǎo),常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有斑頭雁、棕頭鷗、魚(yú)鷗、鸕鷀、天鵝等,每年的5-6月間,群鳥(niǎo)翱翔藍(lán)天,游弋湖面。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)題中所提及的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的措施是_____,該措施不僅保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi),同時(shí)還保護(hù)了它們的______。
(2)資料中劃線(xiàn)部分體現(xiàn)了生物______的多樣性。斑頭雁、棕頭鷗等候鳥(niǎo)的前肢特化成翼,使它們能翱翔藍(lán)天,游弋湖面,這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與_____相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(3)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞是導(dǎo)致鳥(niǎo)類(lèi)滅絕的主要原因。作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)植物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”描述了柳樹(shù)的有性生殖
B.“菜青蟲(chóng)”在菜粉蝶一生中所處的時(shí)期是幼蟲(chóng)期
C.青蛙和家蠶的一生都要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期,都進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育
D.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵是所有鳥(niǎo)類(lèi)共有的繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人感染諾如病毒后可引起嘔吐、腹瀉等癥狀。下列關(guān)于諾如病毒的敘述,正確的是
A.通過(guò)分裂進(jìn)行繁殖B.屬于單細(xì)胞生物
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且能獨(dú)立生活D.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的干面包分為三等份,分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按照以下步驟進(jìn)行處理。
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
2 | 在同一環(huán)境的空氣中暴露5-10分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋并封好 | |||
3 | 室溫培養(yǎng) | 室溫培養(yǎng) | 低溫培養(yǎng) |
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)霉菌屬于___________(選填“細(xì)菌”或“真菌”),其利用___________進(jìn)行繁殖。霉菌菌體主要是由___________構(gòu)成的。
(2)本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量有___________個(gè);在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí),可以選用裝置___________和___________的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照。
(3)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌,首先要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_______________,配置后該裝置還需要進(jìn)行___________后才能使用。將3個(gè)裝置放在空氣中暴露5~10分鐘,再蓋上封好的做法叫___________;請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),一段時(shí)間以后,裝置___________中的霉菌數(shù)量最多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食品保存方法與所利用的生物學(xué)原理,不相符的是( 。
A.鹽漬保存食品是因?yàn)楦邼舛鹊柠}環(huán)境不利于微生物的生長(zhǎng)和繁殖
B.干燥處理木耳除去水分,抑制微生物的繁殖
C.低溫冷凍肉食,殺死細(xì)菌、真菌
D.氣調(diào)包裝薯片,破壞需氧菌類(lèi)的生存環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)是地球上種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。下列有關(guān)昆蟲(chóng)的說(shuō)法正確的是( )
A.屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,體表覆蓋著外骨骼
B.昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹、附肢四部分
C.蜘蛛屬于昆蟲(chóng)
D.昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況的實(shí)驗(yàn),以下是實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題。
提出問(wèn)題:手上存在細(xì)菌和真菌嗎?洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
作出假設(shè):存在,洗手前手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量要比洗手后的多。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):①配制細(xì)菌、真菌所需要的含各種成分的培養(yǎng)基,放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中,分別編號(hào)1.2。
②洗手前用食指在培養(yǎng)基1中輕按幾下:洗手后用食指在培養(yǎng)基2中輕按幾下。立即蓋上培養(yǎng)皿蓋
③高溫處理
④放入恒溫培養(yǎng)
⑤定期觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:洗手前培養(yǎng)皿中的菌落較多,洗手后培養(yǎng)皿中的菌落較少。
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確步驟是_____(填序號(hào))。
(2)觀察時(shí),我們?cè)谂囵B(yǎng)皿中用肉眼能看到是細(xì)菌和真菌的_____,它們?cè)诖笮、形態(tài)、顏色上有很大區(qū)別,_____的比較小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥,顏色一般為白色。
(3)根據(jù)你的探究過(guò)程可以總結(jié):細(xì)菌和真菌的生活必須具有_____基本條件。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_____。
(5)該實(shí)驗(yàn)有不足之處請(qǐng)你補(bǔ)充改正_____。
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