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【題目】動物越高等,其后天學習行為越多;各種動物不同的行為方式是對不同環(huán)境的適應。_____

【答案】

【解析】不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等,學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后,才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的鼠學習就快得多。對于不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的速度也會有差異,這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。學習行為是為了適應生存的環(huán)境而形成的行為,學習行為越多,適應能力越強。脊椎動物的學習行為,比無脊椎動物更加復雜、高等,這說明脊椎動物更能適應復雜的生活環(huán)境。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結果如下:

①實驗步驟:把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素溶液中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(如圖)。把培養(yǎng)皿蓋上蓋,放在37 ℃的恒溫箱內一天。

②實驗現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現(xiàn)象如圖所示。

請分析回答:

(1)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的________。

(2)將培養(yǎng)皿放在37 ℃的恒溫箱內一天,溫度設定在37℃的目的是________

(3)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),它們在實驗中起__________作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說明____________________,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度________。

(4)觀察實驗現(xiàn)象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是________________________。每個菌落是由________個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

(5)實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是________________________________________________________________________。

(6)青霉素是由________產生的物質,這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是________________________________________________________________________。

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【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的最后一公里問題,并引領騎行健身新風潮。下圖表示騎行時,人體參與該活動的部分結構,其中A、B表示血管。

請據圖回答:

(1)騎行共享單車時,協(xié)調運動,維持身休平衡的結構是 。

(2)人體吸入的氧氣透過肺泡壁和 壁進入血液,使來自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細胞代謝產生的二氧化碳在排出人體前,至少隨血液流經右心室 次。

(3)代謝產生的尿素主要隨尿液排出體外,尿形成過程中, (填腎小球腎小管)具有重吸收作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀,著名科學家希爾曾做過下圖所示實驗,下列分析不正確的是

A.b中氣泡內的氣體是氧氣

B.c中無氣泡產生是因為溫度不適宜

C.上述實驗的結論:光照是光合作用的必要條件

D.若將圖a中的新鮮綠葉置于無氧的環(huán)境中,其細胞內的有機物也能分解

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關系時,往往得到網狀的復雜結構食物網,這是由于( )

A. 生產者的數量最多 B. 消費者不僅以一種生物為食

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質要大量流失 D. 消費者的數量太多

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【題目】脈搏的次數與心率相同,中醫(yī)切脈就是在靜脈血管上進行的。______

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【題目】植物細胞分裂時,最后形成的是

A細胞質和細胞核 B細胞膜和細胞核

C細胞質和細胞膜 D細胞膜和細胞壁

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【題目】生來就有的先天性免疫,可對多種病原體起作用的是___________免疫。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在使用顯微鏡過程中,如果在低倍鏡視野中看到的圖像在右上方,他想把物像移到視野正中央,應將玻片往( )方向移動 ( )

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

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