運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一系列填空：

（1）制作面包和釀酒時(shí)，分別利用了酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的         和          

（2）利用動(dòng)物做生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，先要對(duì)動(dòng)物的          進(jìn)行改造。目前人們動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是                         

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?東莞）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）細(xì)胞核中遺傳信息的載體是
DNA
DNA
；動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（2）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
；構(gòu)成腎的結(jié)構(gòu)和功能單位叫
腎單位
腎單位
．
（3）研究生物進(jìn)化最重要最可靠的證據(jù)是
化石
化石
；生物通過遺傳、變異和
自然選擇
自然選擇
，不斷地進(jìn)化．
（4）袁隆平培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻主要采用
雜交
雜交
技術(shù)；培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌，科學(xué)家必須采用
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云�。┻\(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列填空：
（1）鼎湖山自然保護(hù)區(qū)屬于
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng)，它的動(dòng)植物種類繁多，
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力強(qiáng)．
（2）當(dāng)你光腳踩到尖銳的貝殼，腳會(huì)先迅速抬起然后感覺到疼痛，與此有關(guān)的神經(jīng)中樞依次在
脊髓
脊髓
 和
大腦皮層
大腦皮層
．
（3）生物分類的基本單位是
種
種
；生物之間的親緣關(guān)系越近，共同特征越
多
多

（4）流感病毒是引起傳染病的
病原體
病原體
，流感病人屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的
傳染源
傳染源
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（2）萬紫千紅、芬芳美麗的花朵給人美的享受，花朵艷麗的原因是細(xì)胞中有[
④
④
]
液泡
液泡
．
（3）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
．
（4）紅細(xì)胞如果放在蒸餾水中會(huì)因吸水過多而脹破，是因?yàn)榧t細(xì)胞沒有[
①
①
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的作用．
（5）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一．進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是由生產(chǎn)者利用細(xì)胞中的[
②
②
]
葉綠體
葉綠體
固定的太陽(yáng)能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由
 
外殼和內(nèi)部的
 
組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）病毒不能
 
，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，根據(jù)它們寄生的細(xì)胞的不同，可將病毒分為三大類
 
，
 
，細(xì)菌病毒．細(xì)菌病毒也叫
 
．
（3）由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群，叫做
 
．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成
 
．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)
 
按照一定的次序組合在一起構(gòu)成
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列填空：
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
 
的基本單位，哺乳動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、
 
和動(dòng)物體．
（2）由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為
 
行為；從行為獲取的途徑來看，黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于
 
行為．
（3）為了保護(hù)紅杉樹、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境，廣東沿海地區(qū)建立了相關(guān)的
 
，這是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)（基礎(chǔ)）是
 
多樣性．
（4）從生殖方式來看，利用種子繁殖屬于
 
，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖屬于
 
．

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