6．下列屬于生物的是（　　）
A．空氣B．枯葉C．毒蛇D．蛇毒

分析 生物的特征有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：空氣、枯葉、蛇毒都不具有生物的特征，不屬于生物，毒蛇具有生物的特征，屬于生物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)分生物與非生物的依據(jù)．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系．通過控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一，也是實(shí)驗(yàn)過程中最難做好的事情．請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)變量的問題．
（1）如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是光．需要設(shè)計(jì)黑暗和明亮兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境作對(duì)照．
（2）用鐵盤作為實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵盤內(nèi)形成明亮和黑暗兩種環(huán)境時(shí)，鐵盤中軸線的兩側(cè)應(yīng)該B．
A、一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)什么都不蓋
B、一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板
C、一側(cè)什么都不蓋，另一側(cè)蓋上玻璃板
D、一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)也蓋上紙板
（3）實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊，鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光．下列對(duì)這種情況的處理方法中，正確的是D．
A．把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到明亮的一組
B．把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到黑暗的一組
C．把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D．把沙土里的小石塊篩出來重新實(shí)驗(yàn)
（4）單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一．在本實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾，以確保單一變量原則下的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)？請(qǐng)舉例說明．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．溺水這是哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了障礙（　�。�
A．肺泡內(nèi)的氣體交換B．組織里的氣體交換
C．肺的通氣D．氣體在血液中的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．我國(guó)在2002年實(shí)施的轉(zhuǎn)基因生物安全管理法規(guī)，規(guī)定對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品必須進(jìn)行標(biāo)識(shí)，以便消費(fèi)者自主選擇；同時(shí)，要求對(duì)進(jìn)口的轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢測(cè)，確保消費(fèi)者的權(quán)益．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[1]右心房中發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是：含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加豐富的血．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時(shí)，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；g內(nèi)液體中不含葡萄糖，這與圖丙中[f]腎小管的重吸收作用有關(guān)．
（4）某人因車禍導(dǎo)致圖甲[b]處受傷，應(yīng)及時(shí)在[a]處進(jìn)行加壓或包扎止血．
（5）當(dāng)圖乙中的肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液，使③處氣體交換之后，血液變成了是動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）．
（6）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①是DNA．
（2）⑥是鞭毛，
它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)
（3）數(shù)字②所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察字母“d”，觀察到的物像是（　�。�
A．pB．bC．qD．d

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中，以避免服用時(shí)對(duì)胃產(chǎn)生刺激．其原理是（　　）
A．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
B．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
C．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D．肝臟分泌膽汁不含消化酶不能消化淀粉

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