【題目】請根據(jù)下面細菌和青霉的結(jié)構(gòu)的示意圖分析回答問題：

（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有________，這樣的生物稱為________生物

（2）青霉的菌體是由許多細胞連接起來的________構(gòu)成的，該結(jié)構(gòu)在營養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長時，叫________．

（3）真菌可以通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代，環(huán)境適宜時繁殖速度很快．

（4）大多是細菌和真菌可以將有機物分解為簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________者．

【答案】 成形的細胞核 原核 菌絲 直立菌絲 孢子 分解

【解析】（1）細菌是單細胞生物，其結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有成形的細胞核，屬于原核生物。
（2）青霉是多細胞真菌，菌體由許多菌絲構(gòu)成。菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長的，叫直立菌絲；深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的，叫營養(yǎng)菌絲。
（3）青霉的直立菌絲的頂端生有孢子，孢子在適宜的條件下，都能發(fā)育成一個新個體，因此真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代。
（4）細菌和真菌能把動植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體部分生理活動示意圖,圖中A-D表示心臟腔室,1-10表示血管,a、b表示人體的生理活動,

請據(jù)圖回答：

(1)過程a是通過__________實現(xiàn)的。過程b表示_____________________________。

(2)生命活動的主要能源物質(zhì)是食物中的____________，人體分解該物質(zhì)的場所有____________________。。用餐后,血糖濃度最高的血管是__________（填數(shù)字)。

(3)與原尿相比,尿液所含物質(zhì)成分及含量發(fā)生明顯變化的原因是__________。

(4)有氧運動能夠保障機體細胞獲得充足的氧氣,外界氧氣至少透過__________層細胞膜才能被腦細胞利用。請用圖中文字、標號和箭頭寫出外界氧氣到達腦的途徑：__________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進行了操作。

①準備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。

②進缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地擺好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。

③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。

④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢�，在適宜的溫度下放置若干天。

⑤測量：每天取樣榨汁，測量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。

（2）培養(yǎng)細菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機物。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機物的是__________，由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是____________________。

（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號）__________，依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設(shè)計的步驟有__________（填寫步驟序號）。

（4）中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標準》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。

（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A．生物化石 B．路邊的小草 C．珊瑚 D．逐漸長大的鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗圖，圖乙是在低倍顯微鏡下觀察到的血液流動圖像，圖中箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ②是毛細血管，判斷依據(jù)是紅細胞單行通過

B. 濕紗布的作用是維持魚的體溫

C. ①是動脈，判斷依據(jù)是血液由分支流向主干

D. 實驗結(jié)束后應(yīng)將小魚放入廢物缸內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)包括

A. 非生物部分和生物部分 B. 非生物部分、生產(chǎn)者、消費者

C. 全部的食物鏈和食物網(wǎng) D. 生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生物生活所需的環(huán)境因素中，屬非生物因素的是 （ ）

A．魚兒在水中生活以水草為食 B．一棵大樹需要從土壤中吸取水和無機鹽

C．狼以野兔、鹿等小動物為食 D．蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物：無真正花，胚珠外無_______包被，種子裸露，無_______包被，無果實。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”，比如畫家達芬奇、科學(xué)家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運冠軍林丹等，他們在繪畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉，左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對相對性狀，且存在顯隱性關(guān)系（基因用R、t表示）。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策，他們再生一個右利手男孩的概率為_____。

（5）若曉曦通過訓(xùn)練矯正為右利手，并與右利手（基因型為RR）的男子結(jié)婚，其后代可能是左撇子嗎？_____。

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