“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，是利用了（ ）
A．基因的多樣性
B．染色體的多樣性
C．DNA的多樣性
D．細胞的多樣性
【答案】分析：此題考查的知識點是生物多樣性的內涵．解答時可以從生物多樣性的價值方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．
故選：A
點評：解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

雜交水稻之父是
袁隆平
袁隆平
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?臨沂）大米是人類的主食之一，全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結的谷子碾出的大米煮成的．
（1）水稻種子外面有
果皮
果皮
包被，所以水稻屬于被子植物．
（2）世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學家是從我市安江農校走出，被譽為“雜交水稻之父”的
袁隆平
袁隆平
．他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種．
（3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在大陸其他地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
光照
光照
．
（4）大米的主要營養(yǎng)成分是
淀粉
淀粉
，這種有機物是水稻葉肉細胞通過
光合
光合
作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
，同時減少了大氣中
二氧化碳
二氧化碳
 的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

被譽為“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺，利用野生水稻經(jīng)過多次雜交培育新品種，他采用的主要研究方法是（　�。�
A、觀察法B、調查法C、分類法D、實驗法

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