【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 當(dāng)患病被確診后,可多服用有治療作用的藥物
B. 藥物都有一定的毒副作用
C. 病情緩解后,可立即停藥
D. 對(duì)一些苦味較大的藥,可加糖服用,以減輕苦味
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鼠年話鼠。鼠是地球上除了人類之外最繁盛的哺乳動(dòng)物。它既是主要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,也是環(huán)境中肆無(wú)忌憚的破壞者,因而倍受人類關(guān)注。
(1)鼠主要以植物為食,而貓是鼠的天敵。比較二者的牙齒,判斷_____(填A(yù)或B)是鼠的頭骨,依據(jù)是_____。
(2)鼠的繁盛與強(qiáng)大的繁殖能力有關(guān)。下面是生物小組同學(xué)收集的幾種哺乳動(dòng)物的妊娠期(從卵細(xì)胞受精到胎兒出生的時(shí)間)資料:
動(dòng)物種類 | 人 | 大象 | 犀牛 | 狗 | 兔 | 鼠 |
妊娠期 | 約40周 | 約88周 | 約60周 | 約9周 | 約4周 | 3周 |
推測(cè)哺乳動(dòng)物妊娠期的長(zhǎng)短應(yīng)該與_____有關(guān)。
(3)動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力都一樣嗎?生物小組探究了蚯蚓和小白鼠走迷宮獲取食物的行為。蚯蚓走“T”型迷宮大約需200次嘗試才能獲取食物。小白鼠走復(fù)雜的迷宮,大約需10次嘗試即可獲取食物。由此得出的結(jié)論是_____。從獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于_____,是_____因素共同作用的結(jié)果。
(4)科研人員將小鼠培育成了大鼠,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
該項(xiàng)研究說(shuō)明了基因和性狀的關(guān)系是_____,應(yīng)用的生物技術(shù)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是發(fā)生于人體內(nèi)的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖選出不正確的選項(xiàng):( )
A.血液流經(jīng)此處,X氣體減少Y氣體增多
B.血液流經(jīng)此處,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少?gòu)U物增多
C.X氣體在線粒體被利用一定經(jīng)過(guò)四層細(xì)胞膜
D.Y氣體進(jìn)入血液可能在血漿中運(yùn)輸?shù)椒尾亢笈懦?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于性狀范疇的是( 。
A. 人的左右手 B. 羊的黑毛與白毛
C. 鳥(niǎo)的有翅會(huì)飛與不會(huì)飛 D. 豌豆的圓粒與皺粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫功能的敘述,不正確的是( 。
A. 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
B. 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
C. 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
D. 免疫總是對(duì)人體有益的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】汶川地震后,防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看,這是( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群 D.預(yù)防接種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是
A.接種乙肝疫苗 B.將疫區(qū)病禽撲殺、焚燒和深埋處理
C.打掃衛(wèi)生,消滅蚊、蠅等 D.加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年春節(jié)前夕,武漢市出現(xiàn)多起不明原因肺炎,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)它是由一種新型冠狀病毒引起的。之后該病在全國(guó)擴(kuò)散。
(1)該病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成,能通過(guò)飛沫在空氣中傳播,會(huì)損傷人體的呼吸器官--______。
(2)該病毒侵入人體首先要突破人體的免疫防線,其中第一道防線由_______________構(gòu)成。
(3)如果某病人血清中出現(xiàn)跟該病毒反應(yīng)的抗體,說(shuō)明該病人體內(nèi)發(fā)生了_________性免疫。
(4)請(qǐng)認(rèn)真分析并判斷下列敘述是否正確
①對(duì)感染者進(jìn)行隔離治療,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),這種措施屬于控制傳染源。(______)
②可以選用高溫滅菌且冷卻后的牛肉汁培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒。(______)
③侵入人體細(xì)胞后,該病毒會(huì)利用細(xì)胞中染色體攜帶的遺傳信息來(lái)制造出新的病毒。(______)
④如果能將該病毒的毒性減低或消除,就有可能制造出抗擊該病毒的疫苗。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中A、D是葉片的上、下______,主要由表皮細(xì)胞構(gòu)成,屬于_____組織。
(2)C是______,其中的______能運(yùn)輸水和______,屬于______組織。
(3)[_____]_____是植物蒸騰失水的門戶,它是由一對(duì)半月形的_____圍成的空腔。
(4)蒸騰作用可以促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收,促進(jìn)_____的運(yùn)輸。
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