鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看見,那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢?為了驗證光是否影響鼠婦的分布.小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗進行探究:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以模軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,在兩側(cè)中央放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計10次,將統(tǒng)計的結(jié)果填寫表格中.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目,他得出了結(jié)論.
(1)小明同學(xué)的結(jié)論是:
光會影響鼠婦的分布
光會影響鼠婦的分布

(2)在探究實驗中要得到可信的結(jié)論,一組對照實驗中變量只能是1個,這個實驗的變量是
有或無光照
有或無光照

(3)這個實驗只用1只鼠婦行嗎?
不行
不行
.理由是
出現(xiàn)偶然性的誤差,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確
出現(xiàn)偶然性的誤差,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確

(4)這個實驗所探究的非生物因素是
.如果要探究濕度對鼠婦的分布是否有影響,實驗組設(shè)定的條件是潮濕,那么對照組設(shè)定的條件應(yīng)該是
干燥
干燥

(5)做完實驗后,別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中.可是在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象.請你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎,保護生物資源.
①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護意識,規(guī)范人類的一些不法行為,最終達到從根本上治理環(huán)境的目的等.
①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護意識,規(guī)范人類的一些不法行為,最終達到從根本上治理環(huán)境的目的等.
分析:此題考查的是探究光對鼠婦生活的影響的實驗和科學(xué)探究的能力.解此題的關(guān)鍵是根據(jù)問題作出假設(shè),確定、控制實驗變量和設(shè)置對照實驗.
解答:解:(1)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.該實驗的假設(shè)是:光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活無影響.
(2)該實驗的目的是探究“光對鼠婦生活的影響”,實驗變量是有無光照,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,這就形成了以光照為單一變量的對照實驗.
(3)只用1只鼠婦做實驗不行.所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾,但數(shù)量也不易太多,太多了會增加實驗操作難度.
(4)探究光照對鼠婦生活影響的實驗中,確定的變量是光照,為確保變量的單一性,各實驗組的溫度、濕度、鼠婦的數(shù)量等其他因素都要相同.如果探究濕度對鼠婦生活影響的實驗中,確定的變量是土壤潮濕度,各實驗組的光照、溫度、鼠婦的數(shù)量等其他因素都要相同.
(5)保護生物的多樣性的措施有:一是就地保護,主要是建自然保護區(qū),同時還保護了它的棲息地;二是遷地保護,大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園,;三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫或精子庫;四是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護的法律和政策,開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育.退耕還林、還草、還湖;植樹造林和改善植被;建立自然保護區(qū),都能保護生物的棲息環(huán)境,因此有利于生物多樣性的保護.所以保護生物多樣性我們可以:①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護意識,規(guī)范人類的一些不法行為,最終達到從根本上治理環(huán)境的目的.
故答案為:(7分)(1)光會影響鼠婦的分布;      (2)有或無光照
(3)不行;出現(xiàn)偶然性的誤差,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確.   (4)光;干燥
(5)①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護意識,規(guī)范人類的一些不法行為,最終達到從根本上治理環(huán)境的目的.本題是開放性題,學(xué)生可從多側(cè)面多角度回答,言之在理即可.
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(7分)鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看見,那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢?為了驗證光是否影響鼠婦的分布。小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗進行探究:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以模軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,在兩側(cè)中央放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計10次,將統(tǒng)計的結(jié)果填寫表格中。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目,他得出了結(jié)論。
1.小明同學(xué)的結(jié)論是:                                    。
2.在探究實驗中要得到可信的結(jié)論,一組對照實驗中變量只能是1個,這個實驗的變量是             。
3.這個實驗只用1只鼠婦行嗎?                            。
理由是                                   
4.這個實驗所探究的非生物因素是          。如果要探究濕度對鼠婦的分布是否有影響,實驗組設(shè)定的條件是潮濕,那么對照組設(shè)定的條件應(yīng)該是          。
5.做完實驗后,別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中?墒窃谖覀兊闹車嬖谥恍┲苯踊蜷g接破壞生物資源的現(xiàn)象。請你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎,保護生物資源。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看見,那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢?為了驗證光是否影響鼠婦的分布。小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗進行探究:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以模軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,在兩側(cè)中央放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計10次,將統(tǒng)計的結(jié)果填寫表格中。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目,他得出了結(jié)論。

1.小明同學(xué)的結(jié)論是:                                    

2.在探究實驗中要得到可信的結(jié)論,一組對照實驗中變量只能是1個,這個實驗的變量是             。

3.這個實驗只用1只鼠婦行嗎?                            。

理由是                                   。

4.這個實驗所探究的非生物因素是          。如果要探究濕度對鼠婦的分布是否有影響,實驗組設(shè)定的條件是潮濕,那么對照組設(shè)定的條件應(yīng)該是          

5.做完實驗后,別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中?墒窃谖覀兊闹車,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象。請你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎穑Wo生物資源。

 

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