【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)

A. 能運(yùn)動(dòng)和由小變大 B. 能代謝和排出廢物

C. 能呼吸和獲取營(yíng)養(yǎng) D. 能生長(zhǎng)和繁殖后代

【答案】A

【解析】試題分析：生物的特征有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。能運(yùn)動(dòng)和由小變大不屬于生物的基本特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)時(shí)，以舌能否卷曲為研究對(duì)象，對(duì)本年級(jí)部分學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下，請(qǐng)根據(jù)表中調(diào)查信息回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)表中第______組判斷顯性性狀是______________ 。

（2）小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異屬于 _______ 。（選填：可遺傳變異/不可遺傳變異）

（3）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第3組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是______________________。

（4）第1組中的一對(duì)夫婦假如再生一個(gè)能卷舌的女兒的可能性是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D．細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016里約奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)圓滿落下帷幕，賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）在足球比賽射門時(shí)，守門員看著足球由遠(yuǎn)至近，圖丙中[2]_____的曲度由小變大。

（2）當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪得冠軍時(shí)，我們會(huì)歡呼雀躍，此時(shí)大腦皮層就會(huì)特別興奮，促使圖丁中④分泌的_____增多，導(dǎo)致心跳加快，血壓升高。

（3）奧運(yùn)會(huì)通常會(huì)進(jìn)行非常嚴(yán)格的尿液興奮劑檢測(cè)．當(dāng)某運(yùn)動(dòng)員通過(guò)口服興奮劑后，興奮劑主要由人體消化系統(tǒng)的_____吸收，在心臟四個(gè)腔內(nèi)流動(dòng)的先后順序是_____（用圖甲中的標(biāo)號(hào)+箭頭表示），然后經(jīng)過(guò)血液循環(huán)到達(dá)腎臟后，在圖乙中的_____（填字母）處開(kāi)始與血液進(jìn)行分離，最終以尿的形式排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖所示四個(gè)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)，利用__裝置。

（2）裝置②中試管里冒出的氣體是___。

（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的___作用。

（4）裝置④實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變___。此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了______氣體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信：“生命只能來(lái)源于________，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)的產(chǎn)生________.”這一觀點(diǎn)稱為“生生論”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)酸味，并能看到一些“筋絡(luò)”．這說(shuō)明番茄中可能有

A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 C．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、結(jié)締組織

B．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鞑幌奚约�。�?shí)際上飛蛾的這種行為是

A．學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為

C．不怕死的行為 D．尋求光明

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孝孝陪爺爺?shù)结t(yī)院體檢，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪驒z結(jié)果異常，尿液成分中含有葡萄糖。你認(rèn)為他爺爺?shù)牟∽儾课皇?/span>（ ）

A．腎小球 B．腎小囊內(nèi)壁 C．腎小管 D．膀胱

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