9．下列關(guān)于動(dòng)物特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B．環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C．節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢都分節(jié)，有較強(qiáng)的飛行能力
D．腔腸動(dòng)物身體有口無肛門，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外

分析 腔腸動(dòng)物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門．
扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門． 
線形動(dòng)物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化管前端有口，后端有肛門．
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有體腔．
軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化．
節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

解答 解：A、線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用．A敘述正確；
B、環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓．B敘述正確；
C、節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢都分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活；只有昆蟲有翅，飛行能力強(qiáng)．C敘述錯(cuò)誤；
D、腔腸動(dòng)物體壁有兩個(gè)胚層，身體有口無肛門，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外．D敘述正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼綱、蛛形綱和多足綱的動(dòng)物不會(huì)飛．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖，為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
A．實(shí)驗(yàn)方案：（提示：癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變．如何觀察細(xì)胞形態(tài)，不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求）
①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠的正常肝臟，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離．
③取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，取形成重組細(xì)胞乙．
④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙，各加入等量培養(yǎng)液．分別取數(shù)量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)．
B．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若甲瓶中的細(xì)胞（或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中．
②若乙瓶中的細(xì)胞（或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中．
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞（或重組甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)均發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．身體具有分節(jié)現(xiàn)象的動(dòng)物是（　�。�
A．水螅、渦蟲B．蛔蟲、小麥線蟲C．血吸蟲、豬肉絳蟲D．螞蝗、蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為說法正確的是（　�。�
A．由遺傳物質(zhì)所決定的，在生活過程中逐漸形成的行為
B．由遺傳物質(zhì)所決定，是動(dòng)物生來就有的行為
C．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，在生活過程中逐漸形成的行為
D．蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的自然資源．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫，當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，應(yīng)合理開發(fā)和利用自然資源
C．物種一旦滅絕，便不可再生．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D．隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，有利于保護(hù)生物的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中①②表示兩種構(gòu)成生物的細(xì)胞，③④表示兩種生物．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B．③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別于①②的主要特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
C．③④都是單細(xì)胞生物
D．④在遇到不良環(huán)境的時(shí)候會(huì)變成結(jié)晶體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種，圖中親代都是玫瑰冠，子代有玫瑰冠和單冠兩種．（用R表示顯性基因，r表示隱性基因）請(qǐng)回答：
（1）控制生物性狀的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）雞冠的玫瑰冠和單冠稱為一對(duì)相對(duì)性狀，其中屬于顯性形狀的是玫瑰冠．
（3）圖中子代玫瑰冠的基因組成是RR或Rr．
（4）請(qǐng)用概念圖（橢圓）的形式表示出細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖描述的綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答回題：

（1）大豆的豆莢中有5粒大豆，說明原來其子房內(nèi)有5個(gè)胚珠
（2）大豆的豆莢是由子房壁發(fā)育而來．若控制豆莢顏色的基因是BB，現(xiàn)將基因組成為bb的植物花粉涂抹到基因組成為BB的植物的柱頭上，則將來結(jié)的豆莢的果皮基因組成為BB
（3）大豆種子最主要的結(jié)構(gòu)胚，該結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來．大豆種子在萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分不包含以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　　）
A．神經(jīng)B．關(guān)節(jié)C．肌肉D．骨

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