分析 被消化的營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過程叫做吸收.肺泡內(nèi)的氣體交換是氧氣大量進(jìn)入血液中被組織細(xì)胞利用,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺泡,通過呼吸排出體外,觀圖可知:a表示營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液的過程;b表示氧氣,c表示二氧化碳、d表示腎小球的濾過作用、e表示腎小管的重吸收過程,據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖,a進(jìn)入血液循環(huán)的過程稱作吸收.組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得葡萄糖和氧氣,通過呼吸作用在線粒體內(nèi)分解釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動和維持體溫..
(2)圖中的b、c生理過程是肺的通氣,通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的.
(3)人體細(xì)胞代謝活動產(chǎn)生的廢物,如二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等,它們屬于代謝終產(chǎn)物,它們排出體外過程稱為排泄,排泄途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液.圖中展示了2條排泄途徑,即c呼出二氧化碳和f排尿.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;(2)呼吸運(yùn)動;(3)2
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握消化和吸收,呼吸,血液循化,尿的形成等基礎(chǔ)知識,有一定的難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上所有生物與其環(huán)境的總和 | |
B. | 生物圈包括大氣圈底部,巖石圈表面和水圈的全部 | |
C. | 生物圈是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生物圈是所有生物共同的家園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能 | B. | 足夠的有機(jī)物 | C. | 氧氣 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持身體平衡 | B. | 產(chǎn)生前進(jìn)動力 | C. | 保持前進(jìn)方向 | D. | 控制魚體沉浮 |
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