在食物中有我們身體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)﹣﹣有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量．這些能量被釋放出來是通過（ ）

A．小腸的消化作用 B．呼吸作用

C．循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用 D．光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅．為了挽救這些生物，最好采取下列哪項(xiàng)措施？（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．將受到威脅的生物易地保護(hù)

C．制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

D．開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在菜地里需要栽種茄子和黃瓜時(shí)，從市場(chǎng)上買來的茄子和黃瓜幼苗根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，這是為了（ ）

A．保護(hù)根毛 B．保護(hù)幼嫩的莖

C．防止水分的蒸發(fā) D．防止?fàn)I養(yǎng)的流失

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兔子吃草，紅狐吃兔，狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中，紅狐所處的消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)別依次是（ ）

A．次級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．三級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在海底的比目魚的體色能隨著環(huán)境的變化而變化，這種行為對(duì)于比目魚來說（ ）

A．屬于先天性行為 B．有利于逃避敵害

C．有利于保護(hù)自己 D．以上三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出細(xì)菌細(xì)胞各部分的名稱：F ．

（2）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè) ．

（3）A的作用是 ．

（4）細(xì)菌的生殖方式是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多科學(xué)家呼吁保護(hù)生物的多樣性，但許多野生動(dòng)物攜帶有許多致病生物，你覺得應(yīng)該（ ）

A．堅(jiān)決保護(hù)，部分捕殺

B．堅(jiān)決徹底殺死，并且全部檢驗(yàn)

C．給動(dòng)物界施用抗生素

D．堅(jiān)決保護(hù)不殺戮、遠(yuǎn)離不接觸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）A圖是 的結(jié)構(gòu)圖，B圖是 的結(jié)構(gòu)圖

（2）圖中屬于A和B的共有結(jié)構(gòu)的是[ ] 、[ ] 和[ ]

（3）A與植物細(xì)胞相比較，沒有 和 ，A與動(dòng)物細(xì)胞比較，A沒有 ，動(dòng)物細(xì)胞沒有 ’A與B比較最大的區(qū)別是B中有明顯的無色透明結(jié)構(gòu) ，而A中沒有成形的 ．

（4）A可進(jìn)行 生殖，B可進(jìn)行 生殖和 生殖．

（5）A圖中1 是起保護(hù)作用，6 是起協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市滿城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大米和面粉是我們?nèi)粘Ｉ畹闹魇�，從結(jié)構(gòu)上看我們食用的主要是水稻和小麥種子的哪一部分呢？（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳

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