5．菜農(nóng)為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，常常向大棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡，防治蔬菜病蟲(chóng)害B．二氧化碳可使大棚內(nèi)的溫度急劇升高C．二氧化碳可促進(jìn)光合作用的進(jìn)行D．二氧化碳可滅火，能防止火災(zāi)的發(fā)生

分析 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可以知道；影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，其表達(dá)式為：二氧化碳﹢水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（能量）﹢氧．
由于二氧化碳的濃度可以影響周?chē)墓夂献饔�，其濃度越大光合作用就越�?qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也就越大，所以可以適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進(jìn)行運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）說(shuō)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)．
①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)；
（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁；
（3）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[②]細(xì)胞膜；
（4）“龍生龍，鳳生鳳”，說(shuō)明生物界普遍具有遺傳現(xiàn)象，遺傳物質(zhì)主要存在與[④]細(xì)胞核中；
（5）吃蘋(píng)果時(shí)感覺(jué)有甜味，且辣椒時(shí)會(huì)聞到辣椒，這些甜味、辣味存在于圖中的[⑤]液泡中；
（6）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[③]葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)的是（　�。�
A．蚯蚓B．蝗蟲(chóng)C．蝸牛D．水螅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．識(shí)圖作答題：

（1）染色體存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核之中．
（2）圖中A是DNA，它上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．圖中B是蛋白質(zhì)，兩者構(gòu)成了染色體．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，A分子的結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)將下面左側(cè)列出的生命現(xiàn)象和右側(cè)列出的生物的特征連線．并填寫(xiě)在下列答案欄內(nèi)．
①朵朵葵花向太陽(yáng)        A．生長(zhǎng)
②人體的排汗            B．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
③蘑菇由小長(zhǎng)大          C．繁殖
④植物開(kāi)花結(jié)果          D．排出廢物
答案欄：①B，②D，③A，④C．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1中進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則最先在載玻片上滴加的是0.9%生理鹽水，以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖1中③過(guò)程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．
（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖2所示的部分屬于保護(hù)組織，它由一些排列緊密的表皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）某同學(xué)在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，為了更清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可先將裝片向左上方移動(dòng)，將觀察目標(biāo)移至視野正中后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用10倍物鏡仔細(xì)觀察．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)長(zhǎng)骨的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)與骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞有關(guān)
B．成年人的骨中，有機(jī)物約占$\frac{2}{3}$，無(wú)機(jī)物約占$\frac{1}{3}$
C．人幼年時(shí)，骨髓呈紅色，具有造血功能
D．骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要依靠骨膜中的血管來(lái)供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．有的微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱(chēng)：
[1]細(xì)胞壁[2]細(xì)胞膜[3]細(xì)胞核[4]液泡[5]細(xì)胞質(zhì)
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[1]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持作用．
（3）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜．
（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[6]葉綠體．
（5）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案