在防止蝗災(zāi)區(qū)，廣布人工鳥巢的原理是


  1. A.
    利用天敵食性，防治蝗害
  2. B.
    利用鳥類破壞生態(tài)環(huán)境，防治蝗害
  3. C.
    利用鳥類驅(qū)蝗
  4. D.
    都不是
A
分析：此題考查的是生物防治．生物防治就是利用生物來防治病蟲害．常用的方法有以鳥治蟲、以蟲治蟲、和以菌治蟲等．食蟲鳥是蝗蟲的天敵．據(jù)此解答．
解答：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．常用的方法有以鳥治蟲、以蟲治蟲和以菌治蟲等．食蟲鳥是蝗蟲的天敵，利用害蟲的天敵防治害蟲，既避免了農(nóng)藥的污染，又實(shí)現(xiàn)了控制以至消滅害蟲的目的．有利于環(huán)保．鳥類可分為植食鳥和食蟲鳥，植食鳥不能驅(qū)蟲．選項(xiàng)B、C、D都是錯(cuò)誤的．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解生物防治的意義和鳥類的食性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

春天來臨，某地每年一度的“梨花節(jié)”聞名遐邇，吸引百萬游客觀光旅游．果農(nóng)通過調(diào)整品種，規(guī)模生產(chǎn)，走上富裕之路．下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是[______]______和[______]______．
（2）圖二中的[B]是由圖一中的[______]______ 發(fā)育而來的．
（3）圖三中的[c]將來發(fā)育成______．
（4）果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二[E]處，將莖剝?nèi)捈s1厘米、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

果實(shí)中種子的多少取決于


  1. A.
    卵細(xì)胞數(shù)目
  2. B.
    子房數(shù)目
  3. C.
    精子數(shù)目
  4. D.
    胚珠的數(shù)目

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

破傷風(fēng)桿菌存在于泥土中，也經(jīng)常寄居于人和動(dòng)物的腸道內(nèi)，但不致病．當(dāng)進(jìn)入深而狹窄的傷口內(nèi)部時(shí)，則會(huì)大量繁殖并致病，由此推知，破傷風(fēng)桿菌的營養(yǎng)方式、生活條件是


  1. A.
    自養(yǎng)　不需要氧
  2. B.
    自養(yǎng)　需要氧
  3. C.
    異養(yǎng)　需要氧
  4. D.
    異養(yǎng)　不需要氧

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

花開季節(jié)蜜蜂在花叢中辛勤采蜜，這種行為屬于


  1. A.
    爭斗行為
  2. B.
    覓食行為
  3. C.
    繁殖行為
  4. D.
    防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

影響生物生存的因素有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①①③等過程來完成：外界空氣數(shù)學(xué)公式肺泡數(shù)學(xué)公式血液數(shù)學(xué)公式組織細(xì)胞；在這些過程中，發(fā)生氣體交換的有


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ③

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

馬鈴薯和菠菜的可食部分分別是哪種器官


  1. A.
    根、葉
  2. B.
    莖、葉
  3. C.
    根、花
  4. D.
    莖、花

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列植物不屬于蕨類植物的是


  1. A.
    滿江紅
  2. B.
    胎生狗脊
  3. C.
    江南星蕨
  4. D.
    石莼

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同步練習(xí)冊(cè)答案